非常风气网www.verywind.cn
首页
三年级语文掌声教案
人教版:小学
三年级
上册
语文
第29课《
掌声
》原文及
教案
答:
(1)听到这一次
掌声
,你又想对英子说什么呀? (2)英子向大家深深地鞠了一躬,这是为什么? 4.朗读课文第
3
段。 5.理解两次掌声。 (1)在这一段中,写到了大家的几次掌声?(两次) (2)学生用多种形式读这两句话。 在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。 英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地...
人教版小学
三年级语文教案
答:
1、有了同学们的
掌声
,小英变得自信了。(引读第五小节) 2、大家想想看,我们还能在哪里看到小英的身影?(指名说)
3
、小英变得自信、开朗了![板书:自信开朗]我们真的为小英感到高兴啊! 这是多么神奇的掌声啊,它可以改变一个人,使他重新树立生活的勇气,迈出成功的一步。难怪,小英在给我的来信中说:……(多媒体...
三年级
上册
语文
第二十一课文巜
掌声
》全文
答:
掌声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投...
掌声
分为几次?
答:
第一次:英子因为自己的残疾状态,十分自卑,在矛盾的心理状态下上了讲台。第二次:得到了大家的
掌声
,英子充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的故事说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室...
语文
《
掌声
》教学反思
答:
下面是我精心整理的
语文
《
掌声
》教学反思(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 语文《掌声》教学反思 篇1 上完了《掌声》一课,心里久久不能平静。这课讲述的是一个残疾的小女孩,因为不愿意让别人看到她走路的样子,总是最早来,最后走。但一个新来的老师不了解情况,请她到讲台上讲故事。她在同学们的鼓励下,...
小学
语文三年级
下册
掌声
研修单怎么写
答:
三年级
《
掌声
》教学反思 《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下,从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质朴,但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。
《
掌声
》是几
年级
的课文?
答:
三年级。《
掌声
》是人教版小学
语文三年级
上册第八单元的一篇精读课文。这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。赞美同学们的宽容和善解人意,也说明人与人之间需要尊重、鼓励,要主动地关心别人,特别是对...
三年级语文掌声
一课中两次掌声各表达了什么?
答:
《
掌声
》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版
语文三年级
上册课文中,录音由晓澄朗读。《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英...
三年级语文
书25课
掌声
怎么分段?概括段意。
答:
赞扬小英对同学们
掌声
鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。第一部分(第1自然段):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-
3
自然段):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(第4-5自然段):写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
15分钟
语文
微型课
教案
答:
15分钟
语文
微型课
教案
(二) 小学语文《
掌声
》 学校: 湖南第一师范 教师:kuzaijack 授课班级:
三年级
科目:语文 时间:2011年6月12日 地点:理C604 一、课题名称:《掌声》 二、教学目标: 1、知识技能目标:①正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、”3个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法:学生...
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
三年级语文掌声教案第二课时
部编版三年级语文掌声教案
小学三年级语文掌声课文讲解
三年级掌声优秀教案
小学三年级语文上册掌声
三年级语文掌声板书设计
三年级语文掌声的主要内容
部编版三年级掌声教案
三年级语文掌声告诉我们什么
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网