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三年级课文掌声课后题答案
掌声
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题答案
答:
今年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我不起勇气,微笑着面对生活。
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》第一次掌声是为()而响起,第二次是为()而...
答:
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》第一次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
掌声课文
里英孑一摇一晃地走上了讲台和一摇一晃地走下了讲台分别体现了...
答:
第一次:英子因为自己的残疾状态,十分自卑,在矛盾的心理状态下上了讲台。第二次:得到了大家的
掌声
,英子充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的故事说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室...
29课
掌声
英子为什么犹豫呢怎么
解答
答:
因为英子腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。这是一个孩子的自尊心,她在犹豫,自己是否要上讲台。英子的腿落下了残疾,对于一个活泼可爱的小女孩来说,这件事让自己变成了一个瘸子,她幼小的心灵里知道,自己变成了和同学们不一样的人了。同学们可能会因为这件事来排挤自己,看不起自己...
人教版:小学
三年级
上册
语文
第29课《
掌声
》原文及教案
答:
以下是 考 网整理的(人教版:小学
三年级
上册
语文
第29课《
掌声
》原文及教案),希望帮助到您。 【原文】 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默(mò)默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下
课后
,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻(má)痹(bì)症(zhènɡ),腿脚落(...
《
掌声
》教案及教学反思
答:
【目的要求】初读
课文
,学习生字词。 一、导入揭题 1、我们鼓掌时发出的声音叫什么?(板:
掌声
) 2、我们常常会在什么情况下听到掌声?
3
、预习了渴望呢,知道文章写谁为谁鼓掌?为什么事鼓掌? 二、初读课文 1、师范读。 2、生自读
课后
生字词。 3、师出示词语,检查认读情况: 班里、愿意、投向、调来、情况、持...
读了
掌声
这篇
课文
,让我们明白了什么?
答:
《
掌声
》这一课告诉我们一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处...
《
掌声
》这篇
课文
让我知道了什么?
答:
鼓励能给人带来自信。在《
掌声
》中,英子因为腿有残疾而很自卑,不愿意让人看到他走路的姿势,一天,刚调来的老师让同学们轮流上讲台讲故事,老师并不知道英子的情况。英子往讲台走的时候,同学们都用力鼓掌来鼓励她,正是在掌声给了英自信,从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
掌声
这篇
课文
中最感人的是哪个片段?
答:
《
掌声
》这篇文章中最感动的句子是:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。这里的“掌声”表达了同学们对英子的无限关爱,展现了同学们的善良与纯真。
三年级语文
课本上册中
掌声课文
中的犹豫是什么意思?
答:
犹豫,就是做事情不够果断,多方面有不同的猜想,难以下定论。英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地”“眼圈红红的”表现了她...
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