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中学历史教学
简述
中学历史教学
的特点。
答:
①直观性特点。由于历史知识的过去性特点,这就要求
中学历史教学
应具备直观性特点。②中学历史教学必须重视思想性和科学性统一,必须重视教师主导性和学生主体性特点有机结合。③注意对学生学习的历史知识进行检测、考核,这就是中学历史教学的巩固性特点。④历史教学既要能促进学生知识的增长和智能的发展,又...
怎样理解新课标对
历史教学
提出的要求?
答:
那么在新时期里,
中学历史教学
如何开展,才能更好地贯彻新《历史课程标准》中提出的新理念,符合新历史课程改革的精神和主旨,无疑是我们教学第一线的历史教师值得探讨的一个话题,也是我们的历史教师不能回避的问题。我们力图结合此次历史课程改革,分析《历史课程标准》(实验稿)中提出的诸多先进教学理念,并从历史教师的角...
中学历史
教师应该具备哪些素质
答:
对
中学历史
教师的素质要求,应体现在以下几个方面。一、历史教师要具有良好的史德。我们知道,历史是已经逝去的客观存在,是不能改变也无法改变的。历史与文学不同,文学可以发挥丰富的想象,塑造人物,构思情节。而历史则以想象和主观构思为大忌。秉笔直书,是我国历史学家的优良传统。因此,作为历史教师...
历史教学
计划的范文6篇
答:
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争达到的目标 1、深化对《
历史教学
大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率注重教学方法...
中学历史
教育
教学
论文
答:
中学历史教育教学论文 范文 一:
中学历史教学
与社会美教育 提要 在中学历史教学中,进行社会美教育,一是挖掘爱国主义教育的内容,培养学生爱国主义的情感; 二是挖掘理想教育的内容,引导学生树立远大理想;三是挖掘道德教育的内容,培养学生良好的品质;四是挖 掘科学品格教育的内容,培养学生为科学献身的精神。在教学实施过...
如何让学生爱上
历史
课
答:
总之,初中
历史教学
是引导学生认识历史、传承历史文化的重要工具。教师要充分调动学生课堂上的积极性。 可以从学生的兴趣着手,穿插 历史故事 ,建立一个轻松的课堂氛围。达到初中历史教学的真正目的。 2.怎样才能让学生对历史课感兴趣 初一的学生思维方式,学习方法还停留在小学阶段,没有接触过历史学习,有可能连历史是做...
你认为
中学历史
教师如何提高
教学
能力?
答:
中学历史
教师提高
教学
能力要点如下:一、科学设计课堂,提升课堂质量 优化课堂结构,提高课堂效率,课堂教学是学校教学的核心环节,对学校教学质量和人才培养有重要影响,也是培养学生综合素养的主要渠道。只有向课堂要质量,才能在减轻学生课业负担的情况下提高效率,更好地满足学生个性化需求。二、作业布置更精...
中学历史
老师
教学
总结5篇
答:
本学期我担任九年级两个 毕业 班的
历史
学科的教育教学工作,一学期来,我始终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、理论学习和教学研究 作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究
中学教学
理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经...
历史教学
方法有哪些
答:
历史教学
方法有:讲述法、讲解法、叙述法、概述法、谈话法。1、讲述法:是教师运用口语向学生传授知识的一种教学方法。它包含叙述、描述、概述三种具体的类型。通过教师的讲述,可以使学生掌握比较系统的历史发展过程知识,从而为培养想象力、创造力、分析综合能力奠定基础。2、讲解法:是对历史名词、概念、...
历史教学
的方法
答:
1.成功运用情境教学法.。 六、如何做好
中学历史教学
中的概念教学 (一)引导学生运用历史典故解析历史概念.在历史教材中,有许多历史概念与历史典故之间有着千丝万缕的联系,如能恰如其分地运用这些典故,设置历史情境,则能帮助学生较为清晰地理解这些概念.比如,有关政治术语中的左和右的概念,是学生在学习过程中经常...
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