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义务教育语文课程标准课程性质
2022年版
义务教育语文课程标准
解读
答:
2、构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性
;3、突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;4、增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式方法变革;5、倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向性。三、课程目标:义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、...
下列对
语文课程性质
描述正确的是( )。
答:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》前言指出,
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
义务教育语文课程标准
是什么?
答:
一、义务教育语文课程标准是教育部制定的关于语文教学的指导性和纲领性文件
,它规定了义务教育阶段语文教育的目标、内容、实施建议及评价方案。二、1.
课程的性质与地位
:义务教育语文课程标准明确了语文课程的基础性和重要性。语文作为母语教育的基础课程,对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力...
什么是
语文课程
的
性质
?
答:
语文课程的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务...
义务教育
阶段的
语文课程标准
包括
课程性质
答:
1.时代性:义务教育语文课程突出内容的时代性
,充分吸收语言、文学研究新成果,关注数字时代语言生活的新发展,体现学习资源的新变化。2.典范性(未变的):强调内容的典范性,精选文质兼美的作品,重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向,突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。3.内容...
我国教育部于2011年颁布的
义务教育语文课程标准
属于什么课程
答:
学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。根据查询2011年版的《
义务教育语文课程标准
》显示教育部于2011年颁布的义务教育语文课程标准属于学习语言文字运用的综合性、实践性的课程,义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神...
义务教育语文课程标准
2022是什么样的?
答:
义务教育语文课程标准(2022年版)中明确语文课程的性质是:语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的
综合性、实践性课程
。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。义务教育语文课程标准(2022年版)中的课程理念是:1、立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。2、构建语文学习任务群,注重...
义务教育语文课程标准
是什么?
答:
义务教育语文课程标准是学习语言文字运用的
综合性、实践性课程
。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本...
2022年版
义务教育语文课程标准
解读
答:
课程性质语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的
综合性、实践性课程
。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程理念主要包括五个方面:1.立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能;2.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性;3.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;4...
《全日制
义务教育语文课程标准
(实验稿)》有什么特点?
答:
(一)全面提高学生的语文素养。九年
义务教育
阶段的
语文课程
,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
语文 课程
应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富 语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
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