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二年级下册古诗二首课堂笔记
古诗
绝句的
课堂笔记
答:
第一句:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,描写了黄鹂,翠柳、白鹭、青天四种景物,有黄、翠、白、青四种颜色,以及两个动词:鸣、上。鸣写出了黄鹂的歌声婉转动听,也让我们感受到了诗人愉悦的心情。而“上”写出了白鹭在碧蓝的天空飞得高远,自由自在。第一句诗景色丰富,动静结合,有声有色。第一...
你见过哪些让你惊叹的学生
笔记
?
答:
,下面就来看看一些“学霸”的
课堂笔记
,就会知道为什么同样的网课,效果却会相差那么远了。这是一个五
年级
孩子的课堂笔记,这一课讲的内容是《
古诗
三首》,笔记中不仅对古诗的意思做了详细的记录,还对多音字和重点词语做了重点标注,对诗歌表达的思想感情也根据老师的讲解做好了笔记。尤其难...
《夜宿山寺》教学设计、教后反思、听课记录
答:
《夜宿山寺》是部编新人教小学
二年级
语文上册第七单元18课《
古诗二首
》中第一首 ,是唐代诗人李白所作。诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。全诗共四句,前两句“危楼高百尺,手可摘星辰。“是从视觉感受上写山寺楼高,后两句”不敢高声语,恐惊天上人“是从听觉上进一步烘托山寺楼高。
古诗
三首六
年级
上册18课
课堂笔记
答:
古诗三首六
年级
上册18课
课堂笔记
如下:一、了解背景知识 在学习这三
首古诗
之前,首先需要了解每
首诗
的作者和背景。例如,了解《浪淘沙》是唐代诗人白居易所作,描述了黄河边上九曲十八弯的壮丽景色,表达了作者对祖国山河的热爱。这样有助于更好地理解诗的主题和情感。二、细读诗句,理解诗意 在理解诗意时...
三
年级古诗
三首17课
课堂笔记
答:
三
年级古诗
三首17课
课堂笔记
,相关内容如
下
:一、诗人背景介绍 本课所选的三
首古诗
分别是由唐代诗人白居易、王之涣和李绅所写。他们在不同的历史背景下创作了这些流传千古的经典之作。白居易是唐代著名的现实主义诗人,以反映社会矛盾和民生疾苦著称;王之涣则是唐代杰出的浪漫主义诗人,以描写自然风光和抒发...
三
年级
语文上册17
古诗
三
首课堂笔记
答:
三
年级
语文上册17
古诗
三
首课堂笔记
如下:一、《望天门山》1、作者简介 李白(公元701--762年)字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言,创造出了...
四上21
古诗
三
首课堂笔记
答:
四上21
古诗
三
首课堂笔记
如下:一、导入新课 本课通过学习《古诗三首》,我们将领略到
古代诗词
的魅力,了解更多的人生哲理。二、预习课文 1、借助拼音,朗读课文,读准字音,读通诗句。
2
、圈画出不理解的词语,准备在小组内交流解决。3、再读一遍课文,试着用自己的话说说诗的大意。4、找出不懂的问题...
六
年级
上册语文第十八课
古诗
三
首 课堂笔记
答:
六
年级
上册语文第十八课 古诗三
首 课堂笔记
如下:涯:yá(天涯、生涯、天涯海角)莺:yīng(黄莺、夜莺、莺歌燕舞)拓展知识:六年级上册语文18
课古诗
三首教学设计:一、创设情境,导入课文 1、同学们,我们一起观看一段关于黄河的录像。(播放课件:黄河波涛汹涌、奔流不息的视频)问:你看到了什么?
六
年级
上册二十课
课堂笔记
答:
六
年级
上册二十课
课堂笔记
:标题:
古诗词
三首。易错字:1、篱落:篱笆。
2
、昼出耘田:耘田。3、醉里吴音:醉。4、茅檐:茅屋。多音字:1、篱笆(líbā)。2、茅檐(máo yán)。3、剥莲蓬(bāo)。4、作坊(zuōfāng)形近字:1、昼(白天)——灸(针灸)。2、檐(屋檐)——瞻(瞻仰)。
如何学好语文
答:
三是写读书
笔记
、心得体会等,把读与写结合起来。 三、写作的习惯。 (一)积累素材。“巧妇难为无米之炊”,素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手:一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻),这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容,这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊...
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