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二年级下册数学表现性评价
二年级数学表现性评价
答:
1、能辨别出问题中涉及到的所有的单位, 2、在解决任务的过程中采用了正确的进率。3、计算中出现一些小错误
。1、能辨别出问题中涉及到的部分单位2、在解决问题的过程中采用了错误的进率3计算中出现较大的错误 ,在任务表述中,使用了“用写一写、画一画等方式来解释自己的想法”的任务要求。对于三...
小学
数学评价性
语言
答:
1.你的记忆力真好!你的回答很精彩
!2.
果真是心动不如行(手)动
,通过动手做一做,你有了新的发现,很不错!
3.好样的,聪明的阿凡提都比不过你
!
4.老师为你的出色表现而自豪
!你的表现让大家刮目相看!
5.你的进步真神速!你的宝典真多!
老师向你学习!
6.你真是个会动脑经的孩子
!7.多么富...
如何对小学生的
数学
试卷进行
评价
?
答:
如果孩子
表现
不佳,可以写道:孩子的成绩并不理想,我们需要在以下几个方面进行提升:一是基础知识掌握程度;二是时间管理;三是解题技巧。3、试卷的公正性和准确性:可以对试卷的公正性和准确性进行
评价
。可以写道:我认为这次
数学
试卷的公正性和准确性都很好。试卷上的问题很明确,评分标准也很公正。我...
小学
数学
教学中如何运用
表现性评价
答:
二、表现性评价的目标课堂表现是否出色包含两个方面的意思:敢表现、乐表现的意愿和会表现、善表现的能力
。培养学生的表现力首先要关注他们愿不愿表现、爱不爱表现,其次,要考虑他们能不能表现、会不会表现。因此,“表现性”评价的目标应该落实在“表现意愿”和“表现能力”的评价上,通过多样化的评价,激发学生的表现...
谁有小学
数学表现性评价
的样例
答:
评价内容:
一、创设情境,感受美
。(上课一开始,播放优美、轻快的音乐)师:同学们,今天早上的空气多新鲜呀。可爱的小鸡们也跟小朋友们一样早早地 起床,在绿油油的草地上寻找食物,瞧!他们找得多高兴啊!(多媒体动态演示)你们看,这幅图漂亮吗?生:漂亮。师:漂亮在哪里呢?为什么觉得它漂亮...
作业
表现性评价
答:
因此,开发基于
表现性评价
的小学
数学
开放性作业时,可以从以下四个方面考虑:一、目标具体化 小学数学开放性作业的设计首先需要理解单元核心目标的内涵,厘清学生达成目标的表现,并依据核心概念设计开放性作业。举例:小数意义中0.32的理解 理解小数的意义是本单位的核心目标,无论是生活情境的解释,还是数学...
小学
二年级评语
答:
24、 老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强;还感谢你这学期辛勤地为同学们服务,学习上你也能加上“勤奋”二字,成绩上了一个新台阶!老师相信随着年龄的增长,你会更加能干! 25、 学习踏实,基础扎实——这是老师们对你的
评价
。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表
下
,藏着一颗勤奋,努力...
小学
数学
学业评价中,有效运用
表现性评价
应注意哪些问题?
答:
所创造的情境越真实,
表现性评价
的信度就越高。1、这是一个
数学
科的表现性任务——“测量与计算周长、面积”适合小学高
年级
的个案,设计出的任务形式如下:测量与计算周长、面积的实践活动(四年级)设计背景:图形的周长与面积的计算在实际中应用非常广泛。而在实际生活中,往往需要先测量相关的长度,再计算周长或面积。
表现性评价
与形成性评价的异同
答:
1、评价目的不同:
表现性评价
的目的是评估学生在特定领域内的表现,例如学生在
数学
、科学、艺术、语言等学科中的表现。这种评价方法关注学生的应用能力和表现水平,而不仅仅是学生对知识的记忆和背诵。形成性评价的目的是为了了解学生的学习进展和困难,以便提供及时的反馈和指导,帮助学生改进学习方法和提高...
小学生
数学
学习成绩
评价
的主要形式有()。
答:
2
、作业评价:通过布置
数学
作业,可以评价学生对课堂所学知识的掌握情况。作业评价可以包括课堂作业、家庭作业、练习册等。3、课堂观察:通过观察学生在课堂上的表现,可以评价学生的学习态度、注意力集中情况、动手能力等。课堂观察可以辅助教师更好地了解学生的学习情况,及时调整教学策略。4、
表现性评价
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