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二年级准确数近似数的题
数学,以“万”为单位,
准确数
5万与
近似数
5万比较最多相差多少?还有一题...
答:
近似数
5万,最大是5.4999万,最小是4.5000万
准确数
5万与近似数5万比较最多相差 5万-4.5000万=0.5万 这两个数是( 5.1亿 )和( 4.6亿 )。5.
2
亿和4.7亿 5.3亿和4.8亿. 还有5.4亿和4.9亿
我想请问下
近似数
和
准确数
他们怎么四舍五入到什么位
答:
取
近似数
,一般用四舍五入的方法,精确到哪一位,那么就要对这个数位后边的那一位四舍五入。例如:3.1456取近似数,保留到百分位,那么就看千分位的5,对他进行四舍五入,不要管千分位后面的数是什么。取近似数就是3.15
四
年级
下册数学《小数的
近似数
》教案
答:
2
、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重难点:重点:能正确的求一个小数的近似数。难点:怎样
准确
的求一个小数的近似数 (一)、创设情境,复习较大
数的近似数
(二)、认定目标,导入新课 (三)、互动交流 (四)、全课总结 师:豆豆的身高0.984米。0.984是一个精确
值
...
求亿以内
数的近似数
评课
答:
精确度个
近似数
与
准确数的
接近程度,用580或者600表示,如果近似到十位那么579~580,如果近似到百位那么579~600。数学术语:个数与准确数相近,这一个数称之为近似数,个近似数四舍五入到哪一位,那么就说这个近似数精确到哪一位,从左边第一个不是0的数字起到精确的数位止的所有数止。有效数字:与...
苏教版
二年级
数学下册《求一个
数的
几倍是多少》教学视频
答:
《整理与复习》说课稿一、教学内容小学数学第八册第二单元整理与复习P36—P72部分内容。二、教学目标使学生进一步掌握多位数的读、写法则。1、使学生进一步掌握求一个比亿大的数的
近似数的
方法。
2
、使学生理解四则运算中各部分间的关系。三、教学重点使学生理解四则运算中各部分间的关系。四、教学难点运用四则...
近似数
和
准确数
答:
38是
准确值
,因为这个完全是可以数清楚的,确切的数字;
2
是
近似值
,因为这个是要通过仪器来测量的,而仪器测量的时候即使排除一切可能的干扰还是要因为受到最小刻度的影响而不能完全准确得到重量,所以2千克只是近似值。
二年级
有6个班,全年级的人数大约是300人,这里的
准确数
是多少?
近似数
是...
答:
准确数
是6,
近似数
是300.
哪些是
近似数
,哪些是
准确数
?
答:
(1)约重200克。(
近似数
)(
2
)有138名学生。(
准确数
)(3)身高162cm。(准确数)(4)约800人次。(近似数)
商的
近似数
评课优缺点及建议
答:
2、在“前置小研究”的设计中,设计“我的疑惑或提醒”为新知识的学习做铺垫。3、让小组合作学习,课堂以学生为主,体现了生本理念。缺点:由于
近似数的
概念是
二年级
学生第一次接触,是在学习万以内数的认识的基础上进行认知的,而且只是感知、比较和理解,部分学生在使用数学语言判断一个数是否是近似...
3106
数字近似
3000对吗?
答:
近似数是3100,或3000。本题应该是初等数学(小学
二年级
)范畴,一般四舍五入取整百或整千。故答案为3100(整百)或3000(整千)。一个数与
准确数
相近(比准确数略多或者略少些),这一个数称之为近似数。
近似数的
取法有四舍五入法,进一法和去尾法三种,最常用的是四舍五入法。具体采用哪一种...
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