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人教版一年级连加连减教案
《
连加连减
》说课稿
答:
因此
教学设计
上让学生先发挥想象编写连减的算式,再通过自己编写的算式来编题目,充分理解连减的含义。出示板书连减,因为连减的算式动态的画面比较容易理解,所以我要求学生看着静态画面描述所发生的事,从整体上初步理解连减的含义。 3、观察对比,小结算法 通过上面的学习,学生基本掌握
连加连减
的含义及运算顺序。但在学...
一年级
数学下册《
连加
、
连减
、混合加减》
教案
设计
答:
(在计算
连加
时,我们已经发现了这个好方法。把能凑成整十数的两个数先加起来,这样计算既快又正确。)二、探索新知
1
. 现在小熊有64元,想买铅笔盒和故事书。它列式算出还要找回44元。板书:64-12-8=44 它列了一个什么算式?出示课题:
连减
(1)按照小熊的连减算式,应该先算什么再算什么?
一年级连加连减
怎么教
答:
教
一年级
的
连加连减
可以采用以下步骤:1、创设情境:首先,为孩子们创设一个生动、有趣的学习情境。例如,可以给孩子们讲述一个关于小动物的故事,或者描述一个日常生活中的场景,让孩子们能够自然而然地进入学习状态。2、解释概念:然后,用简单易懂的语言解释连加和连减的概念。例如,告诉孩子们连加...
小学
一年级
了10以上
连加连减
怎么教
答:
、使学生在实际情境中,知道
连加连减
的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。2 、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学 自主探究的能力,得出多样的算法。3 、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。初步感知连加...
小学
一年级
下册用数学特殊的
连加
速算
教案
答:
正确计算
连加
、
连减
式题.教学难点 牢记前两个数计算结果,再和第三个数相
加减
.教学过程 一、复习导入.
1
.口算:10 以内的
加减
法.全班学生开火车口算.2.看图列式计算.有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?出示:为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要...
小学
一年级
数学练习题:
连加
、
连减
、加减混合。这道题具体应该怎么做...
答:
回答:蹲在荷叶的青蛙公有2+3=5只 在水里的有4只青蛙 我是这么想的:2+3-4=1只 不知道可以不~呵呵
人教版
小学数学
一年级
下册《小括号》
教学设计
答:
教学内容:
人教版一年级
数学下册第74页例3及“做一做”相关内容。教材分析:本课是在学生已经掌握了
连加
、
连减
和加、减混合运算,以及能解决简单的连加、连减和加、减混合运算实际问题的基础上编排的,这些为小括号的学习提供了知识基础。同时,小括号的出现也可以增加试题的变化,提高学生练习的兴趣,...
连加连减
在几
年级
答:
《连加、连减》选自
一年级
数学上册第五单元,本单元教学的都是10以内的加法和减法,
连加连减
这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题,将它放在学习了10以内两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现新课标提出的"人人都能获得必要的数学"这一理念。简介 这也是本...
小学
一年级
上册数学
连加连减
课件
答:
小学
一年级
上册数学
连加连减
课件 教材分析:连加连减知识是在学生学习10以内加减法计算的基础上进行安排的。目的使学生理解掌握这两类式题的运算顺序,并能正确运算,从而提高学生用加减法解决实际问题的能力,并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。连加连减虽然不是加法和减法单元
的教学
重点...
《
连加连减
》
的教学
反思
答:
1
、动态感知,静态领会 为了让学生能更好的体验连加、连减的意义,本课设计了一开始就设计了“算式接龙”的游戏。通过情景创设,唤起旧知,调动了学生的积极性,使学生在不知不觉中对
连加连减
有了初步的动态感知,接着引导学生观察静态的主题图,让学生在静态中再次领会连加的意义;学习连减时,引导...
1
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