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人教版六年级语文教案上册
六年级上册语文
第二课《山雨》
教案
5篇
答:
六年级上册语文
第二课《山雨》
教案
1 教材解读
人教版
小学
语文六年级上册
第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的,目的是培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,品味文章优美的语言。《山雨》是本组第二篇略读课文,作者赵丽宏按雨来、雨中、雨后的顺序...
六年级上册
《彩色的翅膀》
语文教案
答:
人教版六年级上册
《彩色的翅膀》
语文教案
1 《彩色的翅膀》课文原文 一场暴雨刚刚过去,碧空如洗。海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。 小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他...
部编版小学
六年级上册语文教案
五篇
答:
1.部编版小学
六年级上册语文教案
:草原 教学目标:- 熟读课文,理解课文内容,联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。- 能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深、民族团结的思想感情,激发热爱草原、热爱草原人民的思想感情。- 认识本课8个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中优美的句子,背诵课文第一自然段...
人教版
小学
六年级上册语文教案
设计【五篇】
答:
1、五
年级
的时候,我们学习过《迷人的张家界》,这篇课文主要描写什么景物?有什么特点? 2、在学生发言的基础上,教师过渡:是的,仙境般迷人的张家界有着举世罕见的自然风光,实在令中外游客流连忘返。今天让我们一起到张家界市的另一个主要景点——索溪峪去看看好吗? 3、板书课题,引导学生围绕课题提出问题:1)野是什么...
人教版六年级上册语文
山中访友
教学设计
范本(2篇)
答:
六年级语文上册
《山中访友》
教案
设计新
人教版
1 设计理念: 《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作。因此教学时以“审美”为切入口,按照美的规律从审美角度进行阅读设计,深入挖掘语文教材中的审美因素,创设审美的阅读情境,唤起学生的美...
人教版六年级上册语文
《别饿坏了那匹马》
教案
答:
人教版六年级上册语文
《别饿坏了那匹马》
教案
(一) 学习目标: 知识与能力:正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法:进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写作方法。 情感态度价值观:理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 学习重点:通过...
人教版六年级上册语文
第3课《草虫的村落》
教案
答:
以下是我为您整理的
人教版六年级上册语文
第3课《草虫的村落》
教案
,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:草虫的村落 【教学目标】 1.会写11个字,正确读写“静谧”、“追随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“...
人教版六年级上册语文
祖国我终于回来了
教学设计
答:
人教版六年级上册语文
《祖国,我终于回来了》
教学设计
1 教学目标: 1、抓住人物语言,理解课文内容,了解钱学森放弃一切,历尽艰辛,毅然回国的感人事迹。 2、通过对课文的学习,萌发热爱祖国、报效祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文,感悟人物情感。 教学重、难点 抓住人物语言,理解课文内容。体会钱学森的爱国热情和报...
谁有
人教版六年级上册语文教案
答:
人教版六年级语文
(下)表格式
教案
及教材分析第一组教材分析1.《卜算子咏梅》此词为毛泽东对陆游词“反其意”而作。作于广州,是内外交困之时的革命宣言。陆游词中梅花,孤芳自赏,虽不同流合污,也只落得寂寞愁苦。毛词中的梅花,则是斗争的梅花,不惧风雪严寒,傲然俏立;也不是孤芳自赏的梅花,而是期待“百花...
人教版六年级上册语文
《索溪峪的“野”》
教案
三篇
答:
(1)不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。( ) (2)任凭自己的心愿,想要怎么干,就怎么干。( ) 3、听写:雕琢 倩影 崛起 赌气 同胞 荡涤 千峰万仞 绵亘蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女 4、课文主要讲了什么? 作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字──“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角...
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