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什么时候用地,的,得
“的”“得”“地”在
什么
情况下用
答:
1、的,用于定语后面,比如,漂亮的书包。这里,中心词是书包,漂亮是修饰中心词书包的定语。2、地,用于状语后面,比如飞快地跑。这里,跑是中心词,飞快修饰跑,为状语(表示谓语动词的状态)3、得,是补语的标志,比如,他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态,所以是补语
,得
放在中心...
“的”、“地”、“得”分别在
什么时候
使用?
答:
1.的:助词,用在句末,表示肯定的语气,常用在介宾词组,表达一种描述後的结果,通常用在名词、形容词後,如:我的手表,勤劳的人们,聪明的孩子。2.地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语,常用在动宾词组,也是一种描述的後果,通常用在名词、动词、形容词後,如:慢慢地走,紧张地...
什么
情况下分别用的和得还有地
答:
1、的:修饰名词时用“的”,例如,我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水;2、地:修饰表示动作的词用
“地”
,例如,用力地踢,仔细地看,开心地笑笑;3、得:前面是动词,后面是形容词用“得”,例如,扫得真干净,笑得多甜。
的、地、得在
什么时候
用?
答:
2、“地”:用在谓语(动词、形容词)前面。前面的词语用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。后面跟的通常都是表示动作的词或词语。结构方式:形容词(副词)+地+动词(形容词)。3、“得”:用在谓语后面。前面多是表示动作的词或词语,少数是形容词;后面跟的是形容事物状态的...
什么
情况下分别用“的”和“得”还有“地”?
答:
描绘或限制某种动作、性状的
时候,
描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。例如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、...
“的”“地”“得”三个字分别在
什么
情况下使用?
答:
如:迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。如:跑德慢、吃得很饱、安静得连根针都能听得建、打呼噜打得很很响、笑得弯了腰、...
...在
什么
情况下用的、在什么情况下
用地,
在什么情况下用得
答:
例如:“果树渐渐地绿了”;“渐渐”是副词,是修饰动词“绿”的,作“绿”的状语;3、在句子中用在“得”字后面的,是由形容词或词组(有时也由动词)充任,用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果,作它的补语。例如:“牙疼得厉害”中,形容词“厉害”是动词“疼”的补语;...
的地得的意思和用法是
什么
?
答:
“的、地、得”快板 的地得、的地得,用作助词都读de。作文写话用不准,朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。事物前面用的字,小朋友们都记着。认真地想、快快地跑,想跑看摸是动作。动作前面
用地
字,位置千万不要挪。看得清,记得准,唱得好,飞得高。动作后面用得字...
什么时候用地的得
答:
动词前用土也“地”;动词后用双人“得”;名词后用白勺“的”。的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,在动词前用土也“地”;动词后用双人“得”;名词后用白勺“的”,都起着连接作用。
句末
什么时候
用“地”?什么时候用“的”?什么时候用“得”?
答:
“地”,后面跟的是动词,前面跟的是形容词,如:生气地大叫;“的”,后面跟的是名次,前面跟的是形容词,如:可爱的孩子;“得”,后面跟的是形容词,前面跟的是动词,如:玩得快乐。不懂再问我哦~
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