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从百草园到三味书屋题目答案
百草园到三味书屋
如何提问题并
解答
答:
百草园到三味书屋
如何提问题并
解答
如下:问题:怎样看待三味书屋的先生?
答案
:对三味书屋的那位先生的评价,不宜过多贬责。从课文的叙述中,可发现他和蔼、方正、质朴,对学生能因材施教(“给我读的书渐渐加多”),有戒尺和罚跪的规则却不常用。这反映出他比较开明的思想。当然他那“一心只读圣贤书”...
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
5个自问自答
答:
1、鲁迅小时侯最喜欢在___玩耍。“我”儿时的玩伴是___。
答案
:百草园,闰土 2、《
从百草园到三味书屋
》中那位“本城中极方正,质朴,博学的”老先生叫寿镜吾,他是“我”在___求学时的老师。“我”在上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像,绣得最多的是___和___。答案:三味书屋,《荡寇志》,...
从百草园到三味书屋
的问题及回答
答:
1.有人认为,百草园是乐园,三味书屋是苦屋,你赞同这种说法吗?请说说你的理由.回答:来到三味书屋的目的是学习,对于一个学者来说,它也是乐园,毕竟,作者在那里生活了7年,在这几年的时光里,作者毕竟不是不快乐的。学习方式虽然封建了一点,但是,三味书屋并不是苦屋。2.
百草园到三味书屋
一课中...
从百草园到三味书屋
阅读理解附
答案
答:
三味书屋
后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:人都到哪里去了!人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条...
提5个关于《
从百草园到三味书屋
》的问题,要有
答案
,书上有的和同步上有...
答:
答:严而不厉,严而可亲。鲁迅对长妈妈的感觉是什么?答:很亲近,很喜欢。在
百草园
里学习靠什么?答:靠好奇心和兴趣去探索、发现和实践。在
三味书屋
里的学习是怎样的?答:学习枯燥,深奥,艰涩难懂,死读书,读死书,不能问与学习无关的事情。三味书屋里有什么趣事?答:可以在园里折腊梅花,寻...
从百草园到三味书屋
的阅读
答案
答:
从百草园到三味书屋
练习题一、课内语段阅读 (1) 我家的后面有一个很大的园,(2)相传叫做百草园。(3)现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,(4)其中似乎确凿只有一些野草;(5)但那时却是我的乐园。1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的 (方位 ) ,百草园的(名称)...
《
从百草园到三味书屋
》文中的一些问题有什么
解答
思路?
答:
5、“长的草里是不去的,美女蛇就被它治死了。”这两段文字在文章中有什么作用?加红的一句话在结构上起什么作用?6、《
从百草园到三味书屋
》中说作者要上书塾,不拜先生和孔子却要拜鹿的图是为什么?创作背景:这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京...
从百草
圆
到三味书屋
出阅读题和
答案
答:
3、云雀直窜向云霄里去写出了什么,有何内涵?【1、写鸟儿动作轻快;2、又写孩子向往自由,渴望自己向云雀一样翱翔天宇。】4、百草园都是寻常之景,为什么我说它是乐园?【1、符合儿童贪玩的心理需要和特点;2、反映孩子向往自由、无拘无束的生活。【《
从百草园到三味书屋
》阅读问题及
答案
】《从百草园...
探讨鲁迅先生散文
从百草园到三味书屋
的两个问题
答:
2001年,某地级市中考语文卷出了这样一道题:《
从百草园到三味书屋
》中描写百草园夏天景色的句子是 。其参考
答案
是:“也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”。无独有偶,2001年10月,笔者有幸参加了某省“全省初中语文教学优质课观摩...
语文《
从百草园到三味书屋
》课后问题及其
答案
答:
1.本文题为“
从百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间...
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