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百草园到三味书屋课文课后题
《从
百草园到三味书屋
>
课后
答案
答:
一1."从···到···”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。2.从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写
百草园
的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写
三味书屋
的部分;中间“我不知道为什么激励的人要将我送进...
语文《从
百草园到三味书屋
》
课后
问题及其答案
答:
2.快速阅读
课文
,分别找出写
百草园
和
三味书屋
两部分的起止语句以及中间的过渡段。从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是...
从《
百草园
》到《
三味书屋
》能提出的问题有哪些?
答:
【《从
百草园到三味书屋
》
题目
及答案】:\x0d\x0a\x0d\x0a【问题】:1、怎样看待三味书屋的先生?\x0d\x0a【答案】:对三味书屋的那位先生的评价,不宜过多贬责。从
课文
的叙述中,可发现他和蔼、方正、质朴,对学生能因材施教(“给我读的书渐渐加多”),有戒尺和罚跪的规则却不常用。这反映出他比较开明的...
求初一下册语文第1课《从
百草园到三味书屋
》
课后题
答:
1.对于
三味书屋
的读书生活,有人认为在作者看来是枯燥乏味的,有人认为也不乏情趣?你同意什么看法,试从文中找出能证明你观点的句子,略作分析.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的,那请你说说三味书屋的乐趣与
百草园
的乐趣有什么相同点,又有什么不同点呢?相同点如:都是儿童之乐,表现儿童对新生事物的好奇,...
从
百草园到三味书屋
的
题目
是什么?
答:
【《从
百草园到三味书屋
》
题目
及答案】:【问题】:1、怎样看待三味书屋的先生?【答案】:对三味书屋的那位先生的评价,不宜过多贬责。从
课文
的叙述中,可发现他和蔼、方正、质朴,对学生能因材施教(“给我读的书渐渐加多”),有戒尺和罚跪的规则却不常用。这反映出他比较开明的思想。当然他那“一心只读圣贤书”(对...
从
百草园到三味书屋
的
课后习题
答:
1.本文题为“从
百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。2.快速阅读
课文
,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间...
从
百草园到三味书屋
的阅读答案
答:
从
百草园到三味书屋
练习题一、课内语段阅读 (1) 我家的后面有一个很大的园,(2)相传叫做百草园。(3)现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,(4)其中似乎确凿只有一些野草;(5)但那时却是我的乐园。1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的 (方位 ) ,百草园的(名称)...
从
百草园到三味书屋
的问题及回答
答:
回答: 通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。5.本文题为“从
百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息?回答:“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。6.快速阅读
课文
,分别找出写...
【从
百草园到三味书屋
】下面句子中加点的词语是否矛盾?等2个语文问 ...
答:
不矛盾。这是为了表达两种意思。对最末次的相见来说,已隔了七八年,印象已经模糊,故用了不肯定的语气;然而追忆童年生活,却又历历在目,故用肯定语气。
课文
小结:
百草园
和
三味书屋
对鲁迅而言,不仅仅只是童年时期两个玩乐的场所,它们是两个时间段的跨越,是鲁迅生命成长中的两个重要空间。因此,它们...
从
百草园到三味书屋
随便
课文
里有哪些,提问
答:
后一句是从小孩子的眼光来看的,作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣,确实是儿童的乐园。所以不矛盾。问题:在《从
百草园到三味书屋
》中,鲁迅更喜欢三味书屋还是百草园,为什么?答案:鲁迅更喜欢百草园。因为百草园是鲁迅童年时的乐园,他在百草园的生活是自由快乐的,而在三味书屋时却是受到约束的...
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三味书屋完整课文
《三味书屋》原文
三味书屋
百草园
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