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六年级语文上册第四单元口语交际
六年级上册第四单元口语交际
怎么答
答:
自人类在地球生活时,人们就尽情地享受大自然给予的安谧与美好.随之,人们渐渐把"节约"忘怀,甚至抛到九霄云外.无知的人类,请睁开你们那惺忪的双眼,不要再放肆地破坏大自然了.水是生命之源!没有水,人们难以存活.如果您有细心注意,你会发现:洗车行业在严重浪费水;工业和生活中的废水排入江河,导致水被污...
六年级上册第四单元口语交际
请你支持我的写法
答:
六年级上册第四单元口语交际
请你支持我的写法如下:1、请你支持我参加学校的书法比赛,因为我热爱书法,我想借此机会提升自己的技能。2、我相信我们的社区需要更多的公共参与,请支持我成为社区志愿者,我会尽全力做出贡献。3、我想要在课堂上发表我的论文,因为它对我未来的学术发展至关重要,请支持我完...
六年级上册第四单元
的
口语交际
怎么写?
答:
六年级上册第四单元
的
口语交际
可以从自我介绍、讲述自己的童年故事、分享自己的学习经验这几个方面来写。1、自我介绍:在这个部分,你可以介绍自己的基本信息,包括你的名字、年龄、学校和班级等。你还可以进一步介绍自己的兴趣爱好、喜欢的科目以及你在学习上的优势和不足。通过这个部分的练习,你可以更好...
六年级上册第4单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册第4单元
的
口语交际
可以从减少污染和垃圾、节约能源和资源、植树造林与宣传环保等方面去写。1、减少污染和垃圾:我们可以从自身做起,减少对环境的污染和垃圾的产生。例如,我们可以将废弃物分类投放,避免将有害垃圾混投;尽量减少使用一次性用品,如塑料袋、餐具等;在公共场所保持卫生,不随地乱...
小学
六年级上学期第四单元口语交际
该如何说
答:
(1)老师,对不起,我来晚了。可是我来晚了的原因是因为北大桥堵车,我绕道行走所以才晚了的。老师,您要相信我,我这并不是狡辩,而是解释,请您相信我。我会把这5分钟内落下的内容再补上的。(2)爸爸,看课外书可以开阔自己的眼界,丰富自己的课外知识,考试也会考到的,只有多看书才可以积累...
六年级上册第四单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册第四单元口语交际
可以从珍惜资源、保护环境、从身边小事做起三个方面来写。1、珍惜资源:认识到资源的珍贵性。水、空气、土地等资源是有限的,我们应该珍惜它们,不浪费它们。注意节约,在生活中,我们应该注意节约用电、用水、用纸等,减少浪费。分类回收,我们应该学会分类回收垃圾,让资源得到...
六年级上册语文
书
第四单元口语交际
怎么写
答:
珍惜资源,人人有责,节水节地,节能环保。
六年级上册语文
书
第四单元
的
口语交际
主题是“珍惜资源,保护环境”。这个主题非常贴合我们的日常生活,因为我们都生活在这个美丽的地球上,而地球的资源是有限的,我们需要珍惜并保护它们。在口语交际中,我们可以从以下几个方面进行讲述:珍惜水资源 水是生命之源...
六年级第四单元口语交际
怎么写?
答:
口语交际
·习作四 口语交际 本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例,讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。教学中可以参考以下几点:1.唤起学生对
单元
课文的整体回忆,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分的关系,知道应该投身环保,关爱家园。2.提供课外资料,让学生说说自己...
六年级上册语文第四单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册语文第四单元
的
口语交际
主题是意见不同怎么办,可以从以下几个方面写:1、表达自己的观点:要明确自己的观点和立场,并能够清晰地表达出来。在表达时,可以运用实例、数据、事实等证据来支持自己的观点,同时要注意表达方式,避免过于激烈或冲突的语言。2、倾听他人看法:当别人表达不同意见时,...
六年级上册语文第四单元口语交际
说服妈妈让她多买几本课外书怎么_百度...
答:
1、首先在空闲时间时告诉妈妈想要购买几本课外书。2、其次在扬长避短,将购买课外书的优点列出来。3、最后表示对看书的热爱即可。
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