非常风气网www.verywind.cn
首页
分数加减混合运算教学反思
带
分数加减
法
教学反思
8篇
答:
带
分数加减
法
教学反思
篇1 ?异分母分数加减法》这节课,是在学生已掌握同分母分数加减法的基础上进行教学的,与上一节课有很多相似之处。重点是帮助学生理解和掌握异分母分数加减法的算理。 本课的设计体现了以下几个特点: 1、让学生在具体的情境中学习数学。 计算教学是枯燥乏味的。新课开始创设“按要求种地”...
《异分母
分数加减
法》
教学反思
答:
异分母
分数加减
法是学习了通分约分及同分母分数加减法的基础上学习的, 学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。 在
教学
过程中
反思
自己整个的教学行为和学生的学习行为, 我的感悟和收获有:(1)细节决定成败, 细节演绎精彩, 而自己在一些细节的处理上还显得有些仓促, 例...
《异分母
分数加减
法》
教学反思
答:
《异分母
分数加减
法》
教学反思
1 一是突出转化思想。这里的转化不局限于异分母转化为同分母这一常用方法,也包括课内生成的分数转化为小数的方法,虽然这节课没发现这样的想法,但我课前有这方法的预测。几个学生对自己操作过程的概括中,虽然言语表达上叙述还不够到位,但他们其实已懂得了“转化”其实就是将一个新问题...
《
分数混合运算
》的教案
答:
体会分数
混合运算
的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。(以两步为主,不超过三步)能力目标:培养学生操作、归纳能力 情感目标:体会数学与生活的联系。
教学
重点:正确计算分数混合运算。教学难点:利用
分数加减
乘除法解决日常生活中的实际问题。教学过程:课前谈话:同学们说说自己的兴趣爱好。(...
分式
教学反思
答:
《分式》一章在教学上应多用类比的方法,与
分数
进行类比教学,使学生明确分式与分数、分式与整式等方面的区别与联系,体会分式的模型思想,进一步发展符号感,一定能取到事半功倍之效。 分式
教学反思
篇2 “分式运算”教学中,学生在课堂上感觉不差,做作业或测试时却错处百出,尤其在分式的
混合运算
更是出错多、空白多...
五年级数学《
分数
的加法和减法》教案
答:
最后结果要化为最简分数。(五)布置作业课本140页练习三十一,1,2。课堂
教学
设计说明 这部分内容是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。一方面把整数加减混合运算的运算顺序推广到
分数加减混合运算
;另一方面,为学习小数、分数加减混合运算做好准备。通过学生亲身尝试,学生发现分数加减混合运算的...
小学一年级上册数学《
加减混合
》教案
答:
2)做练习十五第1题。[引导学生仔细看图,说题意,边讲边填,集体订正。学生说计算过程。]四、课堂练习 1、练习十五的第2题。指导学生规范书写算式。2、练习十五的第3题。让学生独立完成,集体订正。五、总结:
加减混合运算
应怎样计算?【
教学反思
】【篇三】小学一年级上册数学《加减混合》教案 ...
“星期日的安排”
教学反思
答:
例如,例如,在探索
分数加减混合运算
的具体过程中,教师并不是直接告诉学生如何机械的记忆计算方法,而是让学生独立计算、比较、讨论,亲身体验到各种各样的计算方法,使学生在交流中学习其他同学比较好的方法。
教学
中的不足:由于本班学生知识断层比较严重,前期学的“ 去括号...
分数
乘法简便计算教学设计与
教学反思
答:
本单元的
教学
内容包括
分数
乘法的计算方法,分数乘法解决问题,倒数的认识共三个小节。 1.分数乘法的计算包括分数乘整数,分数乘分数,分数乘法的简便运算以及分数乘法与
加减
法的
混合运算
等等。 2.解决问题包括求一个数的几分之几是多少,一步和两步应用题。 3.倒数的认识包括倒数的意义和求一个数的倒数的方法。 本单...
异分母
分数加减
法
教学
设计
答:
教材分析: 异分母
分数加减
法是苏教版五年级下册,第五单元的内容。也是小学阶段"数与代数"部分重要内容之一,学生已经学习了同分母的分数加减法及分数的意义和性质基础上进行
教学
的,同时这部分内容为学生进一步学习分数的
加减混合运算
奠定基础。学情分析:本节课主要让学生经历探索异分母分数加减的过程...
1
2
3
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
五下数学分数加减混合运算及答案
带括号的分数混合运算怎么做
分数加减法教学设计及反思
简单的分数加减法教学反思
分数四则混合运算教学反思
分数混合运算教学反思不足
分数简便运算教学反思
分数的加法和减法教学反思
分数四则混合运算法则口诀
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网