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分数运算定律教学反思
分数
乘法简便计算教学设计与
教学反思
答:
《
分数
乘法简便计算》
教学 反思
分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法
运算定律
使整、小数乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行教学的,通过教学使学生进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法,而且也适用于分数乘法,使计算简便。有助于提高计算效率,有利于实际应用。 本节课只是一节有关计算...
小学四年级数学下册第三单元《
运算定律
与简便计算》
教学反思
答:
在简便计算这一部分中,除了应用“加法和乘法
运算定律
”进行简便计算以外,还安排了减法和除法的简便计算。可以说简便计算的方法,在这一册中全部出现了。如何让学生把这些简便运算都掌握,并且能融会贯通的运用,这是我们每位老师所思考的首要问题。在
教学
中我认为要把握以下几个方面:一、学会寻找题目的...
乘法分配
律教学反思
答:
乘法分配
律教学反思
篇1 一、教学情况:学生与我经过一学期的熟悉,在教学中已经互有默契。在没有提前布置、而且直接跳到这一单元内容教学的前提下,当天直接上课。整节课气氛和谐。学生在理解了
定律
后,具体的练习部分再次完善归纳,遵循了层层渐进的规律,学生学的轻松,兴趣也很浓厚,由于是自己教的...
五年级数学《
分数
的加法和减法》教案
答:
明确:
分数
加、减混合
运算
与整数加、减混合运算顺序相同,为了简便,几个分数可以一次通分,然后按照运算顺序依次进行加减计算。说明:虚线框的部分,我们在计算带分数加减混合运算时,可以按照这样的方法去想,但在做题时这一过程可以省略不写,而直接写出计算结果。教师:计算结果要注意什么问题?教师:①先...
五年级数学上册
教学反思
通用900字精选9篇
答:
五年级数学上册
教学反思
通用(篇1) 在教学这部分教材的时候,从学生感兴趣的游戏入手,让学生亲历掷硬币,学生亲自动手实践,体验观察事件发生的可能性,研究游戏规则的公平性,用
分数
表示可能性,亲历知识的形成过程。在教学活动中,为了使每个学生都能亲身体验知识的形成过程,我采取了小组合作的学习方式,让每个孩子都能感悟事...
小学数学万能简短
教学反思
答:
小学数学万能简短
教学反思
1 数的
运算
是小学数学教学的基本内容,计算能力是小学生必须形成的基本技能之一,是学生今后学习数学的基础,所以计算教学又是小学数学教学的重中之重。 一、成功之处 课程标准指出:要培养学生的数感,能用多种方法表示数;能用数来交流表达信息,能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果...
加法
运算定律教学反思
答:
本节课的
教学
,应该说学生经历了探索、发现、
反思
的过程,对加法交换律和加法结合律有了充分的认识和自己的理解。关于两种
运算定律
的特点,虽然在教学中让学生进行了观察和描述,但并未将两者放在一起对比,致使一部分学生在运用时出现模糊现象。在学完两种运算定律后,应给学生一定的时间比较两种运算定律的...
关于小学数学
教学反思
答:
我的做法是将解决实际问题与
分数
混合
运算
的学习结合起来,让学生在解决问题的过程中归纳出计算方法,并逐步得出结论。 2、注重分析问题的过程,提高学生运用知识解决实际问题的能力。
教学
时,我非常注重指导学生分析问题中的数学信息和数量关系。
反思
本节课的教学得失,有亮点,也有很多不足,同时也有很多困惑。其中亮点有: ...
乘法分配
律教学反思
答:
乘法分配
律教学反思
篇1 乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生较难理解和叙述的
定律
。因此在本节课教学设计上,我结合新课标的一些基本理念和本地区的具体情况,注重从学生的实际出发,把数学知识和实际生活紧密联系起来,让学生在不断的感悟和体验中学习...
《乘法分配律》
教学反思
答:
《乘法分配律》
教学反思
1 乘法分配律是一节概念课,是在学生已经掌握了加法
运算定律
以及乘法交换律、乘法结合律的基础上进行教学的。在本单元运算定律中,是最难理解的,学生最不容易掌握的。本节课的重点是理解乘法分配律的意义,难点是利用乘法分配律灵活地进行简便计算。 在课堂上,创设了植树活动的情境,求一共有多...
1
2
3
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