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初一下册生物肺的实验
我想做一个关于
肺内
气体交换的
生物
创新
实验
,请问怎么用气球和瓶子...
答:
材料有:玻璃瓶「模拟胸廓」(无底),吸管「模拟气管」(一端分叉),橡皮膜「模拟膈肌」(大小至少要能把瓶底盖严),两个气球「模拟
肺
」可根据人体关于气管、胸廓、膈肌的位置组装
实验
时用手下拉和上顶“膈肌”模拟呼吸 (注:人教版
七年级下册
46页有此实验)...
7年级
下册生物
发生在
肺内的
气体交换试题
答:
模型中烧瓶代表胸廓,玻璃管代表气管,气球代表
肺
,橡皮膜代表膈肌。 (2)
实验
过程。 一手握住瓶颈,一手向下拉橡皮膜;然后 ,一手放开橡皮膜。 (3)实验现象。 上推橡皮膜,气球回缩;放松橡皮膜,气球胀大。 (4)实验分析及结论。 放松橡皮膜相当于膈肌收缩,膈顶下降,胸廓的上下径增大,气球胀大即肺扩大,气体入肺,吸...
七年级下册生物
P49页的试验怎么做
答:
1 一个大号饮料瓶 2 一个Y型管 3 两个小气球 4 一块橡胶薄膜(可以用废气球代替)5 一根胶带 二 做法 1 将一个饮料瓶从中间拦腰截断,2 Y型管套上两个小气球(如书上的图),3 将一端穿过瓶口,有气球的那端留在瓶内。瓶口用东西塞进不让漏气;饮料瓶截断处用胶带把橡胶膜粘上(标准是...
人教版
七年级下册生物
《人体的呼吸》教案
答:
1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。3、说出气体交换的原理。4、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。(二)能力目标:1.培养学生分析问题、归纳总结的能力。2.能动手操作本节
实验
,并对实验现象进行分析,得出结论。(三)情感目标:1.让学生认识到...
7年级
下册生物肺
吸呼气肋间 肌,隔肌怎样活动
答:
胸腔容积变小,肺扩大,
肺内
气压升高 人体吸气时,膈肌和肋间肌收缩,胸廓扩张,膈肌下降,胸腔内负压增大,外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内,氧气透过肺泡壁进入毛细血管内,而毛细血管内由组织新陈代谢而产生的二氧化碳进入到肺泡内。人体呼气时,膈肌及肋间肌松弛,胸廓依靠弹性回收,二氧化碳便经气道...
初一下册生物
课本。肺循环的结果?体循环的结果?
答:
如图所示:肺循环:起点:右心室,终点:左心房;意义:由静转动,O2上升,CO2下降。体循环:起点:左心室,终点:右心房;意义:由动转静,O2下降,CO2上升。
初一生物
,属于肺泡内的气体交换的过程是什么
答:
肺泡与血液之间的气体交换的过程是气体的扩散。当空气中的氧气进入肺泡时,肺泡内的氧气比血液中的多,故氧气由肺泡进入血液;而血液中的二氧化碳比肺泡中的多,故二氧化碳由血液进入肺泡。肺泡与血液进行气体交换后,肺泡中的二氧化碳通过呼气排到体外,进入血液的氧气随着血液循环不输送到全身各处的组织细胞...
经过
肺部
以后,血液中的成分发生了哪些变化 (
初一生物
)
答:
肺循环中,动脉血血氧含量低,二氧化碳含量高;静脉血血氧含量高,二氧化碳含量低.
七
下生物
书46页模型如何做
答:
七
下生物
书46页模型如下:气球是肺,瓶底的橡胶皮膜就相当于人的隔膜,胶带只是用来固定的罢了。当你向下拉动皮膜时,就像当于你在吸气(此时,你的隔膜下降,肋骨抬升,使胸腔容积增大,气压减小,气体通过呼吸道进入肺),所以气球膨胀。当将皮膜松开时,就像当于呼气(此时,你的隔膜上升,肋骨下降,使...
初一
年级
下学期生物
,体循环与肺循环的路线,分别是什么
答:
肺
循环:右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房。体循环:左心室--主动脉--各级动脉--身体各处的毛细血管网---各级静脉--上
下
腔静脉(体静脉)--右心房。血液循环路线:左心室→(此时为动脉血)→主动脉→各级动脉→毛细血管(进行物质交换后,变成静脉血)→各级静脉→上下腔静脉→...
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