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加一加减一减再组词
用
加一加减一减
的数字卡片该怎么做
答:
6的
加减
卡片做法可以简单化首先做一个加号一个减号,还有一个等号,然后做
1
一6个数的字卡,3要做两个,然后这6个数的字卡就可以组合成6的分解,反过来,用加号,选1一5这5个数,组合成六,如:1十5=6;2十4二6;3十3二6;而6则可以分成1和5;6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成...
小学二年级下册语文第三单元测试卷
答:
九、照样子,变成新字,
再组词
。 (1)
加一加
:里埋(埋下) 冬( )马( )工() (2)
减一减
:破皮(皮肤) 辉( )脆( )洞() (3)换一换:题提(提水) 渴( )妈( )塔() 十、请你把词语宝宝送回各自的家里。 北京 傣族 台湾 维吾尔族 葡萄 葡萄沟 杏子 云南 回族 蜜桃 汉族 香梨 民族之花: 水果之家...
一年级语文下册《小猴子下山》教学设计
答:
师小结识字方法,掰=手+分+手(
加一加
);扛,红,江(换一换) 8、我会说。用“小猴子走到……看见……做了……”的句式对第一自然段再次认知。 9、朗读。 (二)学习第2自然段。 1、(1)在第2自然段中, 用“小猴子走到看见做了”的句式找一找。 (2)同桌互相说一说。 2、指名学生交流,师适当小结:...
小学一年级下册语文教学计划5篇
答:
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字550个,会写其中的250个字。 3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“
加一加
”,“
减一减
”...
一年级语文在家里教学设计
答:
日字加竖弯钩。你能给电找朋友吗? 出示发:读,和哪个字很象出示(友)。我们除了用
加一加
,
减一减
,换一换的方法记字,还可以用和字形相像的字作比较来记忆。 2、生字宝宝马上要回家了,你能送他们回家吗?(出示)哪些要回独体字的家?哪些要回合体字的家?我们一起拍手送他们好不好?(指导学生拍手说“x,x,xx...
我的识字好方法有
答:
所谓“部件识字法”,即利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。例如:记忆“请、情、清”,利用己学过的“青”字加上“勹”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关;...
语文乌鸦喝水教学反思
答:
2、课堂上渗透识字方法(做动作,
加一加
、
减一减
,
加减
混合等许多方法来解决生字。)。3、注意主动识字的愿望和能力,用已有的方法识字。(自己说记字方法、
组词
、说句子)。在读准生字读音的过程中,我先让学生们圈画出生字,自己借助拼音读准字音,再把你觉得读得好的生字读给同桌听,再开小火车...
《操场上》教学反思
答:
尽管学生识字才刚刚起步,但两老师都十分注重识字方法的渗透,罗老师的归类识记法、猜字谜识字法,找朋友
组词
识记法等都能学生识字的兴趣,同时也培养了学生的创造性思维,逐渐地,学生一定也会自己编字谜猜字谜,也会用
加一加
、
减一减
的方法记字形。放手让学生自己发现,如:你会记哪个字?、仔细观察,你发现了什么?等探究...
识记字的方法
答:
这样一想,这个字就会深深地印在脑子里了。二、想旧字 这里所说的旧字,指的是以前学过的字,也包括学过的部首。看到一个新字时,可以通过改换部首想出旧字,如:看到“渴”,可以想:把“渴”的三点水换成口字旁就是“喝”字。也可以通过加部首或构字部件想出旧字,如看到“士”可以想到:...
如何培养学生的预习能力
答:
有
加一加
、
减一减
、换部件、比一比、
组词
法、猜谜语等,再来观察不同的字可以用哪些方法来识记,有的孩子在预习时就记下了好几种识字方法和大家交流。然后就可以放手让学生自己根据预习提示进行预习,在自主预习十课左右后,学生就可以脱离预习提示进行预习了。 然后,提高预习效率,测评学生预习效果。...
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