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加点词语运用不恰当的一句是
下列带点
词语
,
运用不恰当的一句是
【A】【B】【C】【D】(内容如下...
答:
首先,A的“淳淳教诲”应该写作“谆谆教诲”。还有,
词语
没
加点
儿。应该是考查成语
使用
正误的问题。选项是C。“络绎不绝”用错了。络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。这里显而易见
不是
人马来来往往,接连不断的问题,而是很高兴的样子。
下列句子中
加点词语运用不
正确
的一句是
答:
1.一边说保护环境,一边却又砍树
。2.一个警察叫一个人不动,那个人不动,警察说把手举起来,那个人不举,警察问为什么不举,那个人说你叫我不动,我怎么举起手来。3.爸爸说熬夜对身体不好,可他还熬夜看书。4.妈妈说晚上不能看手机,可她还在床上看手机。5.人可以举起比自己重的物体,但永远...
下列句子中,
加点词语运用不恰当的是
()。
答:
【答案】:A “
屡禁不止
”是指多次发布禁止做某件事情的命令却没有达到目的,这种事情仍继续发生,没有停止。A项中“山寨品”并未被禁止,而单单是频繁出现,因此不应使用“屡禁不止”。
下列各句中,
加点的词语运用
错误的一项是( )。
答:
【答案】:B
小题大做
:很小的事情却大费周折,比喻把小事当作大事来做。B项是说所讲内容与主题无关.并非小题大做,语境不合。
下列句子中
加点词语的使用
,
不恰当的
一项是( )
答:
重在“实现”,而不是“出现”,侧重指希望发生的事。以儆效尤:指处理一个坏人或一件坏事,用来警告那些学着做坏事的人。打擦边球:打乒乓球时,侥幸打了从对方球台边擦过的球,使对方难以接住而使己方得分;比喻行为已经达到规章制度所能容许的边缘而又尚未出格 考点:正确
使用词语
(包括熟语)。
下列句子中
加点词语运用
有误的一项是()。
答:
下面句子中
加点词语运用
有误的一项是B:我如饥似渴的吃起来。本题考查的是对加点词语的分析。仔细分析每个词语的含义,结合词语白身含义以及原文的语境,选出运用有误的即可在本题中:如饥似渴:形容要求非常迫切,也说如饥如渴,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。素然无味:形容呆板枯燥,...
下列句子中
加点的词语运用不恰当的一句是
( )
答:
玩忽职守是不认真、不负责地对待本职工作 敷衍塞责 指工作不认真负责,表面应付了事 两个一起就是重复了 选C
下列各句中
加点的词语
,
使用不恰当的
一项是( )
答:
选C。“雨后春笋”一词多用以形容美好的事物,在此句中不符合语境语义。
下列各句中,
加点的
熟语
使用不恰当的一句是
( ) (3分) A.大自然的鬼斧...
答:
词语运用是
积累运用中的常考点,只要学生在平时注意用语的规范,做到正确使用,并在运用时注意辨别比较,就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准,新生词语则以当前流行的一些热词为准,试题材料兼顾课内课外,以时事材料为主。解题时务须看清题目要求,抓住题干中的关键词,冷静...
下列句子中,
加点
成语
使用不恰当的一句是
(3分)
答:
也比喻疑团消除,心里顿时明白。这里属望文生义。C、望洋兴叹:语出《庄子•秋水》,原指看到人家的伟大才感到自己的渺小;现在多指因力量、条件的不够而达不到目的,感叹无可奈何。D、呼朋引类:呼喊朋友,招引同类。多含贬义。考点:正确
使用词语
(包括熟语)。能力层级为表达
运用
E。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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