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动物儿歌第一课时生字教学设计
部编本小学语文一年级下册识字5《
动物儿歌
》
教学设计
答:
(
1
)观察
生字
,说说你发现了什么。(2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。(1)(出示生字所在的'句子)指名朗读。(2)用自己喜欢的方法识记生字。(加一加、变一变等)(3)教师指导学生识记生字,指导书写半包围结构的字。7.读一...
一年级语文
动物儿歌教学设计
答:
(
1
)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方法。如“迷”可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.读
儿歌
,学生做动作表演“展翅飞”。)(2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.采用形声字识字法和部件组合法,同桌交流。如“粮”和米有关,所以是“米”加个“良”。B.扩词。
一年级《
动物儿歌
》
教学设计
答:
1
. 会认“蜻、蜓、蜘、蛛”等
生字
以及一些虫子旁的生字,会写“迷、运”两个生字。2. 了解形声字的构字规律,并学习识记形声字的方法。3. 正确、流利地朗读儿歌。
教学
内容:1、“一主”教材:《
动物儿歌
》;2、《新主题阅读》:《我家的大花园》。教学过程:一、课前导入环节 小小模仿秀 可...
人教版一年级下册语文识字5《
动物儿歌
》
教案
答:
教师:小朋友们真棒,咱们把刚才编的
儿歌
串在一起吧,教师一边拍手一边说“什么
动物
绿绿的,青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的”。 3,下面来编兔子。 教师不说了,请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句:“什么动物白白的”,请另外一位小朋友说出“兔子兔子白白的的'。 4,教师:小朋友们你们看,青...
一年级《
动物儿歌
》
教学设计
答:
一、
教学
目标
1
. 学生能够认识并准确书写“蜻蜓、蜓、蜘、蛛”等
生字
,以及掌握“迷、运”两个字。2. 学生将学习形声字的构成规律,并掌握识记形声字的方法。3. 学生能够正确、流畅地朗读儿歌。二、教学内容 1. 主要教材:《
动物儿歌
》。2. 辅助教材:《新主题阅读》中的《我家的大花园》。三...
一年级语文下册《
动物儿歌
》的
设计教案
答:
改写后的HTML片段如下: 一年级语文下册《
动物儿歌
》
教学设计
概要 教学目标:通过学习儿歌,学生将掌握动物词汇,理解儿歌内容,培养爱护动物的情感。活动设计注重实践与互动,如通过观察、游戏和表演,帮助学生加深理解。活动准备:包括动物玩具、录音磁带、挂图和相关图片,为教学过程提供实物和多媒体支持...
部编版
动物儿歌
说课稿
答:
2.通过情境中 摆一摆 的方法,了解
小动物
的部分生活习性,发现
儿歌
的语言特点。 3.通过多种形式的练习,正确、流利地朗读课文,积累语言。 说 重难点: 学习运用形声字特点认识
生字
。 说
教学
准备: 大自然情境图、小动物贴图、词卡、课件 说 过程
设计
:
第一
板块:情景导入,学情研判 1. 春天到了,动物王国又热...
一年级语文
动物儿歌
评课稿
答:
《
动物儿歌
》位于本册第二个识字单元的
第一
篇课文,是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫,本课要求认识的
生字
中也有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,应在
教学
中引导学生了解形声字的特点,有效识记生字...
语文《
动物儿歌
》
教学
反思
答:
语文《
动物儿歌
》
教学
反思 篇1 《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的
第一
篇课文,是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫,本课要求认识的
生字
中也有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,应在教学中引导学生...
一年级下册
动物儿歌教学
反思
答:
一年级下册
动物儿歌教学
反思篇1《动物儿歌》是一年级下册第二单元的
第一
篇课文,通过介绍六种小动物的生活习性,让学生在轻松愉快的氛围中学习
生字
。本课要求认识的生字中,有六个是虫字旁的字,属于左形右声的形声字,教学中应引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。儿歌的特点是有节奏,有韵律,本课儿歌每一句都...
1
2
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