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北师大分数比大小教学设计
北师大
版小学三年级数学下册《
比大小
》
教学设计
答:
教学设计
教学;1、通过比较
分数
的
大小
,加深对分数意义的理解;2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小;3、培养学生动手操作,观察比较和初步对比、总结的;4、在引导学生探索知识的过程中,培养学生良好的学;掌握比较分数的大小的方法,能正确比较分母相同或分;教具准备;1、投影仪及相应的投影...
三年级
分数
的初步认识(认识几分之一)
教学设计
答:
显然,这样的
设计
对
分数
的初步认识中的“初步”的内涵有了一定的拓展,能够让学生更好得理解分数,数学素养得以培养。
教学
内容:
北师大
版小学数学三年级(下册)第五单元第56-58页“分一分(一)”。教学目标:1、知识技能:(1)结合具体情境和动手操作,初步理解分数的意义。(2)会用折纸、涂色等方法,表示简单的分数。能...
动物乐园
比大小
与比多少
教案北师大
版教案
答:
教学案例、
教学设计
、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与
教案
:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是...
北师大
版一年级数学下册谁的红果多
教学设计
答:
丁亚东
教学
内容: 28—29的教学内容。教学分析:本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的
大小比较
困难。因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。
小学三年级新
北师大
版下册第五单元什么是面积
教学设计
答:
“面积”的认识是
北师大
版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容,这是新教材中的新增内容。本节课的学习是学生第一次接触面积这个概念,它是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观的认识面积的含义,教材安排了三个不同层次的实践活动:一是结合四个
比大小
的具体实例,让学生获得对面积的感性认识,...
北师大
版数学三年级下册《什么是面积》
教学设计
,反思
答:
北师大
版数学三年级下册《什么是面积》
教学设计
,反思 学习目标:1、让学生结合具体例项和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较两个图形面积
大小
的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的,并发展与人...
北师大
版数学三年级下册《什么是面积》
教学设计
,反思
答:
“什么是面积”是
北师大
版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行
教学
的,学生掌握好这部分内容,能为他们后续学习长方形、正方形的面积计算打下良好的基础,同时也为整个数学几何知识的学习奠定基础。对物体表面
大小
的认识...
哪个网站有
北师大
版数学课本课后习题答案
答:
课题:
比大小
(一) 内容:小数的
大小比较
课时:1
教学
目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。3、在寻找小数大小的比较方法中,培养数感,获取数学学习方法。 基本教学过程: 一、创设情境——少年宫正在举行一个个人广播体操比赛,下面是先出场的两为选手...
北师大
版三年级下册《什么是面积》
教学设计
答:
《什么是面积》
教学设计
教学目标: 1、结合实例和图形,认识面积的含义。 2、经历比较两个图形的
大小
过程,体验策略的多样性,体会统一面积单位的必要性。 3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析能力和初步的空间观念以及与合作交流的能力。 教学重难点:认识面积 教学准备:课件、小方格、长方形、正方形 一、 创设...
北师大
版一年级数学下册谁的红果多
教学设计
和反思
答:
你好。反思一:本课是一年级第三单元第4课时的
教学
内容对学生来说,抽象的比较数的
大小比较
困难。因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。在教学时,让学生通过用小积木对...
1
2
3
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