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卖火柴的小女孩课堂笔记图片
《
卖火柴的小女孩
》一文重点写了小女孩_次擦燃火柴,眼前出现了_次幻想...
答:
《
卖火柴的小女孩
》一文重点写了小女孩第( 4 )次擦燃火柴,眼前出现了( 4 )次幻想。第一次看到了(火炉) 因为小女非常( 冷),她渴望得到(温暖)。第二次看到了(烤鹅),因为小女孩非常(饿 ),她渴望得到(食物)。第三次看到了(圣诞树),因为小女孩非常(孤单),她渴望得到什么(...
卖火柴的小女孩
中:她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去...
答:
第一个幸福指:小女孩是在美好的幻想中死去,是幸福的。第二个幸福是:小女孩死了,就没有痛苦、寒冷和饥饿,就彻底幸福了。它讲述的是一个在圣诞夜
卖火柴的小女孩
的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿,她擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅。她擦亮第二根火柴,...
卖火柴的小女孩
先后擦着了5次火柴,每次看到了什么,你体会到了什么_百度...
答:
第一次擦着
火柴
,她看到了温暖的大火炉;第二次擦着火柴,她看到了喷香的烤鹅;第三次擦着火柴,她看到了美丽的圣诞树;第四次和第五次擦着火柴,她看到了慈祥的奶奶。从中可以体会到,她渴望幸福,渴望食物,渴望温暖,渴望欢乐,渴望疼爱的美好心愿。
六年级下册语文
课堂
作业本P27小练笔
答:
我想对
卖火柴的小女孩
说:“我很同情你。你生在一户穷苦人民的家庭,这是你永远无法改变的悲惨命运。你必须卖掉火柴!小小的一根火柴对现在的我来说根本不算什么;可对你,对你的家人来说,一根细小的火柴有多嘛重要啊。我虽然不知道天堂是什么样子的,但我知道——天堂很美好。只有善良的人才能去天...
小学生做
课堂笔记
的方法
答:
我们要悉心观察,及时
笔记
。例如:《
卖火柴的小女孩
》一文中我们要抓住全文以“火柴为线索,先写小女孩忍饥挨饿在街上卖火柴,再写可怜的小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖并看见了四次美好的幻觉,最后写小女孩捏着烧过的火柴梗冻死在街头。文章的重点写了小女孩五次划着火柴,使小女孩产生四次美好的幻景...
课文整合提升的教学尝试和“学教反转”的
课堂
掠影
答:
这次案例,我想就14课
卖火柴的小女孩
、15课凡卡的教学拿出来讨论。一、自己的实践课 4月20日,上了课题课,关于单元整合的课题课,我把第四单元14课卖火柴的小女孩、15课凡卡统整到一起,上了一节整合提升课。 需要说明,在单篇教学中,单元目标基本得到落实,在这一基础上进行整合提升。 备课时我安排了两个议题:一...
卖火柴的小女孩
正处于怎样的困境
答:
我在网上曾看见一个故事:记得一个星期四的下午,放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时,看到前面在修路,于是“我”绕道而行,从另外一条小路走回家。走着走着,忽然听见一个声音:“小妹妹,你放学啦?”“我”抬头一看,一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯,...
那些年,教过我的语文老师散文
答:
我还记得当时朗诵的文章是《
卖火柴的小女孩
》,当时的我是第一个走上演讲台,上台后,我首先向全体师生致敬,然后才开始进入朗诵。因为我声情并茂有感情的朗诵,朗诵的过程中,因为卖火柴的小女孩的悲惨命运,我情不自禁地落下了眼泪,同学们和老师纷纷被我的朗诵所打动,当我朗诵完毕后,我听到了...
人教版六年级语文阅读家教该怎么辅导?
答:
(a)、推荐与教学内容相关的书籍:课外阅读作为语文
课堂
教学的延伸和补充,我们推荐读物时,可以结合教学内容进行。如上完了《
卖火柴的小女孩
》,我们可以让学生阅读《安徒生童话选》,学习了《草船借箭》,可以向学生推荐《三国演义》。(b)、推荐与年龄特点适宜的书籍:小学六年,跨度较大。我们推荐...
读书
笔记
摘抄大全20字左右,10篇
答:
1、生命太短暂了,不应该用来记恨。人生在世,谁都会有错误,但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失,只留下精神的火花。这就是我从来不想报复,从来不认为生活不公平的原因。我平静的生活,等待末日的降临。2、我本来怒火中烧,嫉妒的难以忍受。但当我看到那个优雅的恶少,听到他们...
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