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口耳目教学设计及设计意图
一年级上语文《
口耳目
》
教案
答:
(1)看图读字。出示生字卡片和实物图片,学生看图说说:图上画着什么?(指导学生说完整话,并学习用数量词“一只”。借助拼音认读“目”,并知道“目”是“眼睛”。(2)比形认字。比一比:图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方?(教师随学生的发言,相机作简笔画辅助
教
...
一年级语文上册《
口耳目
》
教案
答:
一年级语文上册《
口耳目
》
教案
篇1
教学
目标: 1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 2、激发学生热爱祖国的文字。 教学重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。 课前准备:12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。 教学流程: 一、图字...
口耳目
课后反思优缺点
答:
口耳目
课后反思优缺点如下:一、优点 1、注重实践:《口耳目》是一篇实践性很强的课文,我充分体现了实践性的原则。在讲解生字时,我让学生通过口说、耳听、手写等方式进行实践学习,帮助他们更深刻地理解字义和字形。2、
教学
方法多样:我使用了多种教学方法,如讲解、示范、演示、比较等,使课堂气氛活跃...
一年级人教版语文
教案设计
答:
1、认识8个字和5个偏旁。 2、培养认字的兴趣。 教学重点难点: 教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。 教学准备: 1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。 2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。
教学设计
理念: 教学紧密地与学生生活实际联系,倡导合作、自主、...
一年级语文出版社语文上册《手足
口耳目
》
教案设计
答:
《手足
口耳目
》
教案设计
:一、教材分析 本课的识字内容主要是看图识字。教材呈现了两幅图画:第一幅是生活场景图。图上画着三个小朋友赏花的情景,对应的是5个表示人体部位名称的词“口、耳、目、手、足”;第二幅是京剧表演场景图,呈现的是两个京剧人物表演的“站”和“坐”的标准动作,配合是“...
部编版小学语文
口耳目
精选
教案教学设计
答:
结论:本文是关于部编版小学语文
口耳目
精选教案的
教学设计
,主要围绕象形字归类识字展开,旨在通过图文结合和实践活动帮助学生理解字义、记忆字形,并激发他们对汉字的热爱。以下是改写后的部分:在小学语文教学中,部编版教材注重象形字的学习,本课
教案设计
旨在通过生动的教学方法,如观察实物图片、图字结合和...
手足
口耳目教学设计
答:
口耳目 教学
目标:1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。课前准备:12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。教 法:培优辅差 学 法:小组合作 教学...
老百晓小学语文在线
口耳目教案
答:
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口耳目教案
这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、教材分析: 本课为象形归类识字。2、12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。3、每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学生理解字义,记忆字形...
一年级语文《
口耳目
》的
教学
反思
答:
一年级语文《
口耳目
》的
教学
反思 篇1 我所讲的课是部编版第一册识字单元第三课《口耳目》。本课是象形字的认识,每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,使学生理解字义,认识字形,感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。 对于本节课,鉴于教学要求以及学生的年龄特点,我按照循序渐进的教学原则把课堂教学分为四...
老百晓小学语文在线
口耳目教案
答:
教学设计
:一、谈话激趣,导入新课 小朋友们,前面,我们为一、二、三找到了他们的家。其它的汉字看见了,都很羡慕,也都想找到自己的家。小朋友们愿意帮助他们吗?是哪些汉字呢?他们想跟大家捉个迷藏,他们就藏在这些图画里。看哪个小朋友最能干,找得最多。二、联系生活,自主识字 1、老师出示图画...
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