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古诗词微课设计思路
稚子弄冰做
微课
可以从哪些方面做
答:
稚子弄冰做
微课
可以从以下方面做:1、自主学习字词,读准“稚”字音,理解字义,识记字形;正确书写会写字“晓”;正确读写课文中“稚子”等词语。2、有感情地朗读、背诵
古诗
。3、理解古诗《稚子弄冰》的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。4、领悟作者...
在
古诗
中形象与情意之间关系是非常重要的
答:
1、含义。《
古诗词
中的形象》是成都市现代制造职业技术学校提供的
微课
课程,主讲教师为张兰。2、课程简介。高考中,诗歌鉴赏的考察一般包括诗歌形象、艺术手法、写作风格(特色)三个考点。其中,诗歌形象的鉴赏是基础。本课紧抓这个考点,从含义、分类、作用三个方面,对诗歌形象进行了解析。3、
设计思路
。...
如何在
古诗词
教学中培养学生的自主学习能力
答:
二,也是远程开放教育所倡导的学习方式,积极提高自己的计算机应用水平,增强课程吸引力。对教师而言,当前最为流行的清华大学多媒体网络数字化资源库。这样,迅速,并在研究过程中主动地获取知识,并时刻注意保持与教育改革同步,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、区域网络教研将大有作为,
微课
将革新...
最简单的
微课
制作方法和技巧:套用微课模板
答:
解决教学课件制作难题,无需繁琐,只需掌握这个高效技巧:使用Focusky万彩演示大师提供的学科
微课
模板。这些模板如《村晚》
古诗
鉴赏模板,清新淡雅,适用于语文教学,从背景解读到深度解析,一应俱全。数学上,如《百分数的意义》模板,适用于不同阶段,元素通用,互动性强。英语如《少儿英语》模板,包含动态...
项目式推进
古诗文
统整教学策略暨“整合视觉”研讨
答:
活动中,三位老师围绕“项目式推进
古诗文
统整教学策略”这一主题,向我们分别展示了原生课堂及
微课
,可谓精彩纷呈。 一、探秘古诗中的“色彩”——以《唐诗五首》为例 “五彩缤纷诵古诗”,课堂在学生声情并茂的古诗积累诵读中拉开帷幕。绍初镜湖的冯夙彦老师执教《探秘古诗中的“色彩”——以<唐诗五首>为例》,...
2021-12-11 - 草稿
答:
《竹石》是一首托物言志的古诗,作者借竹自喻,表达了郑燮刚直不阿的骨气。借此更好的对学生进行思政教育,从郑燮联想到一些些英雄人物,今年正值建党百年,借助
微课
向同学们介绍共产党的百年艰辛史,让同学知党史感党恩,每个时代的中国人都具有竹石这种坚韧不拔的精神,做人当如竹,坚韧勤奋进,感受到中华
古诗词
的魅力...
讲小学语文
微课
时需要把课文的每个知识点都讲到吗?
答:
同时给学生过一遍生字词,有生僻字的,可提前想想字的构成,可参考说文解字,让学生易学易记即可,另外可将课文中重要段落拿出来讲解,这样可以让学生可以对课文加深理解,更好的把握课文内容,如果是
古诗词
,可给学生讲解下意象,把内容讲的让学生明白,理解,能够重新复述一遍,这是最好的效果 ...
313首唐诗微电影,完美融合国学启蒙+艺术审美+专业播音朗读
答:
我们知道,这几年语文课改变化比较大。其中最突出的一点就是,
古诗词
的比重明显增加了。根据(新部编)语文课本的要求, 从小学到高中的孩子需要掌握92首唐诗。 由此,很多唐诗启蒙的相关课程也如雨后春笋般不断出现。但细细比较之后,就能发现,市面上的唐诗课程,主要是音频或比较简单的动画形式。画面...
微课
文案是什么意思
答:
微课
文案是:大家都知道好的东西一定需要时间,但是更需的是用心去挖掘好的题材,找到当下好的方向,比如红色经典,比如中国风,比如
古诗词
这些好的题材,加上好的文案和配音,配图。微课的主要特征是:主持人讲授性、主持人可以出镜、可以画外音、流媒体播放性。它可以是视频、动画等基于网络流媒体播放。
学习
微课
制作说明心得体会5篇
答:
魏星老师执教的是
古诗
《清平乐村居》,薛发根老师执教的《剪枝的学问》,宋运来执教的是
微课程
作文《急吼吼》,张敬义老师执教的是《放飞蜻蜓》,丁雪飞老师执教的翻转课堂《黄果树瀑布》。特级教师教学风格不同,课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默,张老师循循善诱,宋老师 *** 四射,薛老师厚实稳重,丁老师清新有活力。五位...
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