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同分母分数加减法教案
五年级下册数学《
同分母分数
加、
减法
》
教案
答:
1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握
同分母分数加减法
的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。 2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,培养学生知识的应用能力。 3、通过学生的自主探索和合作交流,培养学生的合作意识,增强学好数学的愿望和信心。 教学重点:理解分数加、减法的意义,正确计算比...
人教版五年级下册数学《
同分母分数
加、
减法
》
教案
答:
同分母分数加、减法
同分母分数加减法
的计算法则:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。《同分母分数加、减法》
教案
(二) 教学目标 1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握同分母分数加减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。2、利用所学的知识能够解决实际生活中的...
五年级下册数学
同分母分数加减法
教学
教案
|五年级下册分数加减法
答:
“同分母分数加减法”学案
(两课时)里有1个“同分母分数加减法”学案(两课时),也就是求3个“同分母分数加减法”学案(两课时)减去1个“同分母分数加减法”学案(两课时)后是( )个1个“同分母分数加减法”学案(两课时
五年级数学|
同分母分数
加、
减法
专题讲解+典型例题解析,转给孩子_百度...
答:
首先,
同分母分数
加法与减法的基本概念,与整数的
加减法
相似,都是合并或求差。计算时,保持分母不变,分子直接相加减。在实际中,可能遇到分子为0的情况,但不影响计算方法。同分母分数相加减的要点在于,计算后可能需要进行化简,将结果转化为最简分数或整数。理解分数的分割概念,即分数表示单位一的等份...
设计"
同分母分数
相
加减
"这节课的教学过程时,要紧紧抓住什么来展开教学...
答:
1.通过直观的操作活动,理解异
分母分数加减法
的算理。2.能正确计算异分母分数的加减法。教学重难点:独立探索中掌握异分母分数的减法。教学准备:教学过程1.复习导入师:现在,每个小朋友手上都有一些正方形的纸片,请你们取其中的一张纸折一折,然后在折的一部分涂上颜色,并说一说涂颜色的部分是几分之几?(学生开始...
同分母分数加减法
5道?
答:
(1)动手操作探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法;(2)掌握同分母分数的加减运算,解决一些简单的实际问题。2.探索计算方法:图片展示:
同分母分数加减法
<解析> (1)把一个西瓜平均分成8份,小熊吃了2/8(即取了2份),大熊吃了3/8(即取了3份),那么大熊和小熊一共吃了8份中的5份,用...
同分母加减法
的计算法则是什么
答:
1.理解分数加减法的意义。2.初步掌握
同分母分数加减法
的算理和计算法则。(二)能力训练点 1.能说出分数加减法的意义。2.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。(三)德育渗透点 引导学生认识知识间的必然联系,培养类推能力和思维灵活性,激发学生的学习兴趣。(四)教学重点:理解分数加、减法的意义...
同分母分数
如何
加减
?
答:
一、
同分母分数
相减 同分母分数相减,分母不变,分子相减,最后要化成最简分数。例1:5/9-1/9=5-1/9(得数化成最简分数)=4/9 例2:3/4-1/4=3-1/4=2/4(得数化成最简分数)=1/2 二、同分母分数相加 同分母分数相加,分母不变,分子相加,最后要化成最简分数。例1:2/9+5/9=2...
同分母分数加减法
几年级学的
答:
小学三年级数学下册。
同分母分数
相加,分母不变,分子相加,最后要化成最简分数。例1:2/9+5/9=2+5/9=7/9。例2:1/8+3/8=1+3/8=4/8=1/2。同分母分数相减。同分母分数相减,分母不变,分子相减,最后要化成最简分数。例1:5/9-1/9=5-1/9(得数化成最简分数)=4/9 例2:3/4...
同分母分数加减法
怎么算
答:
同分母分数加减法
的计算方法如下:1、同分母分数的加法的计算方法是:分母不变,将几个分数的分子相加,所得的和的分母是左边算式中的分母,和的分子是左边几个分数的分子相加的和。如果分子相加后的结果大于分母,则要将计算结果的分数改写为带分数的形式。如:5分之4+5分之3=5分之7=1又5分之2...
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