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四年级牛和鹅阅读理解及答案
“我们马上就不响了,贴着墙壁悄悄地走过去。
答:
本题为任大霖《
牛和鹅
》课文
阅读理解
题。部分原文内容如下:有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上就不响了,贴着墙壁悄悄地走过去,我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。从这段话可以看出“我们”害怕鹅,不说话、贴着、悄悄地这三个词语可以体现“我们...
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短文《
牛和鹅
》,完成练习
答:
因为篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;
鹅
的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅。原文节选:我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。有什么要怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗?果然,我不怕它,它便...
牛和鹅
的
阅读答案
是什么
答:
开门见山,开头扣题。题目是“
牛和鹅
”,开头讲到“牛、鹅”,就是开头扣题。2.讲牛和鹅眼睛看人的特点,点明牛怕人、鹅不怕人的原因,为后文铺垫。③所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。
牛和鹅
的起因是第几自然段?
答:
牛和鹅
的起因是第1-
4
自然段。解析:起因(1-4)“我们”欺负牛,害怕鹅。本题为课文《牛和鹅》
阅读理解
题,作者任大霖。《牛和鹅》段落划分及含义:1、第一部分(1至4段):由于听信了他人的话,所以我们不怕牛,害怕鹅。2、第二部分(5至11段):记叙一件事,写我们被鹅追赶,后来在金奎叔的...
部编版小学
四年级
上册语文《
牛和鹅
》课文原文
答:
下面是我为大家整理的部编版小学
四年级
上册语文《
牛和鹅
》课文原文,仅供参考,欢迎大家
阅读
。 课文 大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的 *...
《
牛和鹅
》金奎叔的话让我懂得的道理是什么?
答:
《
牛和鹅
》金奎叔的话让我懂得的道理如下:《牛和鹅》中虽然是一件童年小事,但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说,就轻易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。事物总会变化,只要从不同的角度去看、去观察,就能够看到不同的景象。别人无理欺负你,要敢于制止他,也...
阅读
短文《
牛和鹅
》?
答:
因为篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;
鹅
的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅。原文节选:我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。有什么要怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗?果然,我不怕它,它便...
部编版小学
四年级
上册语文《
牛和鹅
》课文原文
答:
下面和我一起来看部编版小学
四年级
上册语文《
牛和鹅
》课文原文,希望有所帮助! 部编版小学四年级上册语文《牛和鹅》课文原文 篇1 记得唐晓芳老师曾在区教研活动中说:语文应该化简单为复杂,化复杂为简单;并且语文课应该具有浓浓的语文味,作为语文教师应该着重引导学生紧紧围绕文本语言展开学习,不能脱离文本,在课上要让...
四年级
上册第18课
牛和鹅
的笔记
答:
四年级
上册第18课
牛和鹅
的笔记如下:1、引言:在这部分,你可以简要介绍你为什么会对这篇课文感兴趣,比如因为课文中描述的有趣故事或者引人入胜的主题。2、课文概述:这部分可以简要概述课文的主要内容,包括主要人物、事件和情节等。3、重点段落分析:选择你认为最重要的几个段落,比如描写牛和鹅的外貌、...
牛和鹅
优化设计
答案
答:
牛和鹅
优化设计
答案
如下:一、优化设计 1、引导学生从整体上感知课文,把握文章脉络。通过朗读、小组合作等方式,让学生了解课文主要讲述了什么内容。重点指导学生
阅读
第
4
-7自然段,感受我被鹅追赶时的惊慌失措和金奎叔赶鹅时的情形。通过对比阅读,让学生体会我的心情变化和金奎叔的感受。2、引导学生探究...
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