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四年级语文下册挑山工教学设计
小学
四年级语文
《
挑山工
》
教案
及反思
答:
板书课题、学生简介对
挑山工
的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,并引导学生观察、联想,在引发兴趣的情境中,初步体验:这些普普通通的劳动者日复一日,年复一年地往山上挑货物,的确令人敬佩。二、质疑问难 1.学生自由读课文,画出含义深刻的 句子 ,看看自己有什么不懂的地方;2.以开放的理念...
四年级语文下册
《
挑山工
》
教案设计
答:
1、
挑山工
的.精神只有作者需要吗?还有谁需要?2、教师总结,希望大家能用挑山工的精神激励自己不断前行。【设计意图】:本环节的
教学设计
旨在让学生联系自己的生活实际,将挑山工的精神内化并激励自己前行,以达到人文性与工具性的统一。
四年级语文下册
《挑山工》
教案设计
篇3 学习目标:1、正确、流利地...
挑山工教学设计
答:
《挑山工》是一篇篇幅相对比较长的课文,是一篇说理性的文章,下面是我收集整理的
挑山工教学设计
模板,欢迎阅读参考!学习目标:1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。2、给课文分段...
挑山工教案
答:
挑山工教案
篇1 教学目标: 1 .学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字能 正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子,了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上...
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录
答:
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录如下:教学目标:1.了解挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.通过模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践能力。教学重点:1.掌握挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践...
挑山工教学设计
答:
《挑山工》是北师大版九年义务教育小学
语文
第八册第十一单元的一篇课文。下面是我收集整理的
挑山工教学设计
,欢迎阅读参考!教学目标 1、情感目标:正确、流利、有感情地朗读课文;学习课文通过写事来表现人物品质的方法。2、技能目标:学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字,正确读写并积累...
教科版小学
四年级下册语文
课件:《
挑山工
》
答:
1..带着
挑山工
和游人各是怎样登山的问题默读全文,画出挑山工登攀的语句。2.仔细阅读第一自然段,画出折尺形的登山图。小学
语文四年级下册
第七单元13《挑山工》
教学设计
3.把文中描写挑山工登攀的语句连起来读一读,并对照课文插图,头脑里要浮现出挑山工朝着一个目标艰难地不断地奋力登攀的形象,联系...
挑山工
课后问题
答:
《
挑山工
》是一篇老课文,以前放在六年级学习,北师大版教材把它放到了
四年级下册
,因此在
教学设计
上我摒弃以前逐段分析讲解的做法,力求使学生在自读自悟中发现问题,解决问题。我创设了当导游的情境,让学生自觉自愿接触文本,从而达到学生与文本的对话,学生与学生的对话,使学生的个性化阅读得到充分的...
北师大四
下
《欲速则不达》优质
教学设计
答:
北师大四
下
《欲速则不达》优质
教学设计
篇1 教材分析: 这篇课文是北师大版小学
语文
第八册十一单元的主题课文。这是一篇古文的译文。文章虽然短小,却蕴藏着深刻的道理,那就是题目所概括的:欲速则不达。即:过于性急反而达不到目的。通过本文的教学,应使学生悟出这个道理。 教学目标: 1、正确认读本课的七个...
如何提高
语文
学习的实效性?
答:
四、关于创新教育问题提到创新教育,一线的实践给我许多好的启发,也留
下
两种极端的印象:老师们要么望而生畏,觉得很难操作,有时为所谓“创新点”在那儿挖空心思,要么将课堂搞得热热闹闹,一味追求花样翻新,有的即便发现学生在海阔天空乱说一通也不予以制止。其实创新教育本身是朴实而具体的,在
语文教学
中也是有章可循...
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