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四年级15课鹅的中心思想
四年级
下册语文课本第
15课白鹅
这篇课文主要讲了什么?
答:
《白鹅》主要内容:课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只
白鹅的
回忆。主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。课文原文 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”...
第
15课白鹅
作者把鹅称作鹅老爷,我体会到什么?
答:
之所以称呼为鹅老爷,是因为鹅吃饭时的确像个老爷。必须有人侍候。摆老爷架子。饭被狗吃完了。鹅昂着大叫。耍老爷脾气。这样反语称呼,明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感。言语中流露出亲昵的情感。表达了作者对
鹅的
喜爱之情。体会到了作者对大白鹅的喜爱,同时也体会到了作者把大白鹅写的活灵活现,...
《
白鹅
》
中心思想
答:
《白鹅》中心思想通过描写鹅的叫声、步态、吃相,写出鹅的高傲,表现了作者对白鹅的喜爱之情
。鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是"轧轧"然的。但音调上大不相同。鸭的"轧轧",其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的"轧轧",其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,...
四年级
下册语文课本第
15课白鹅
这篇课文主要讲了什么?
答:
课文主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只
白鹅的
回忆,文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写,表达了作者对鹅的喜爱之情。”
部编版
四年级
下册第
15课
《
白鹅
》知识点+图文讲解
答:
深入探讨丰子恺散文的魅力,让我们一起走进部编版
四年级
下册的第
15课
——《
白鹅
》。这是一篇描绘了高傲而富有生活趣味的动物朋友的散文,丰子恺以其独特的笔触,通过叫声、步态和吃相的描绘,为我们揭示了一位严谨又幽默的篇章结构导师。丰子恺,现代艺术大师</,以漫画和散文闻名于世,他的代表作《缘缘堂...
15课白鹅
, 15课白鹅: 架子十足这一词语是不是表明作者讨厌鹅呢?
答:
在《
白鹅
》这篇文章中,“架子十足”以及“鹅老爷”均表现了白鹅高傲的性格特点。表面上是批评,实际上表达了作者的喜爱之情。
四年级
下册
15课白鹅
学霸笔记?
答:
严肃郑重”的音调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者在谋篇布局时详略得当,详写了
白鹅的
吃相。本文语言活泼、诙谐、准确,又极富情趣,运用了多种表达方法,字里行间渗透着作者对
白鹅的
欣赏和爱怜。在丰子恺眼里,鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友。
四年级
下册第
15课白鹅
是怎样展开写的?
答:
(3)第三段:本段按先总后分的顺序,通过与鸡、鸭比较,突出鹅傲慢的特点。(
4
)第四段:本段写
白鹅的
吃相可笑,通过写它吃饭,非得有人侍侯不可,突出它吃相中透着一种傲慢之气。(5)第五段:本段是文章的第二部分,写白鹅对我一家人在物质上和精神上所作的贡权献。
第十五课白鹅
这篇课文怎么提两个问题?
答:
回答:眼,板,都是戏曲音乐的节拍。三眼一板比喻言语、行动有条理或合规矩,有时也比喻做事死板,不会灵活变通。文中说
鹅的
“三眼一板”是指鹅需要三样东西下饭,“一样是水,一样是泥,一样是草”;“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”这种吃法,三眼一板,一丝...
四年级
上册第
15课
<牛和鹅>生字讲解怎么预习。
答:
牛和鹅课文主要内容及
中心思想
《牛和鹅》这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕
鹅的
故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、...
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