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回忆鲁迅先生阅读题主要内容
初中语文记叙文有哪些
答:
初中语文记叙文有很多,以下是其中一些常见记叙文。一、具体记叙文篇目 《
回忆鲁迅先生
》《我的老师》《老王》等。这些记叙文都是初中语文课本中的重要组成部分,用于培养学生的
阅读理解
和写作能力。二、记叙文特点介绍 1. 真实性和虚构性相结合:初中语文记叙文通常取材于真实事件或人物,同时会进行一定的...
扶放有度,方能学有所得
答:
在概括
内容
的时候则使用“扶”。给出事例:片段一,鲁迅先生+笑声;片段十一鲁迅先生+陪客人,下半夜工作。学生清楚明了,方向明确,较好概括。第二,第三环节侧重于“放”。如:肖红要参加《
回忆鲁迅先生
》征文大赛,征文不超过一千字。如果你是肖红你将会选择那些片段?为什么?这样的处理文章的方法,既...
课文的
题目
如果改成《我的伯父》或《
回忆鲁迅先生
》,好不好?请阐述理由...
答:
不好,因为《我的伯父》表现不出文章的
主要
关键人物——鲁迅,很难吸引读者
阅读
兴趣;《
回忆鲁迅先生
》也不能表现出“我的伯父是鲁迅先生”。所以不能换
鄂教版小学六年级下学期语文《我的伯父
鲁迅先生
》
答:
5.本课附有一个
阅读
链接,分别节选的是萧红的《
回忆鲁迅先生
》和巴金的《永远不能忘记的事情》,前一个材料,寥寥数语就勾勒出鲁迅先生鲜明的性格特点,给人留下深刻的印象,是学生学习人物描写的一个很好范例,后一个材料所体现的
内容
同本课有紧密的联系。教学中,如果能有机地运用这些材料,必能加深学生对课文的
理解
...
我的伯父
鲁迅先生
的
主要内容
答:
学习生字新词,熟读课文,
理解
课文的
内容
。 难点: 独立
阅读
,能画出一些不懂的含义深刻的词句,并能在小组里讨论。 教学过程: (一)谈话导入
鲁迅先生
是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
回忆
一下,你读过哪些关于鲁迅的文章?对鲁迅先生有哪些了解?学了本课,你会对鲁迅先生有更多的了解,先看课题,你知道作者是鲁迅...
《深刻与伟大的另一面是平和》中,各小节分别写了什么事
答:
①.
阅读
课文要掌握的生字新词。②.萧红心目中的鲁迅,是一个生活化、人情化十足的鲁迅。③.体会作者以细腻的感觉捕捉传主日常生活细节的写法和语句中包含的思想感情。④.学习本文后对鲁迅本人及其作品的新的认识和思考。2﹒发展要求①.这篇课文在语言上和结构上的特点。②.结合课文探究为什么说萧红的《
回忆鲁迅先生
...
我的伯父
鲁迅先生
教学解析
答:
文题中的"我"是作者周晔,是
鲁迅
的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的
回忆
录。二、初读课文,了解
主要内容
。课文采用隔行分段的方法分为五段,看看各段主要内容是什么?并自学生字、新词。三、扫清文字障碍。1、读准字音、记住字形、
理解
字义。水浒传:"浒"与"许"区别。小约翰:...
萧红的代表作有哪些?
答:
《
回忆鲁迅先生
》(散文)1940,重庆妇生活社 《马伯乐》(中篇小说)1941,重庆大时代书局 《呼兰河传》(长篇小说)1941,上杂 1954,新文艺;1979,黑龙江人民 《手》(小说)1943,桂林远方书店 《小城三月》(小说)1948,香港海洋书屋 《萧红选集》(中、短篇小说集)1958,人文 《萧红选集》1981,人文 《萧红书简辑存注释录...
我的伯父
鲁迅先生
教案
答:
这是一篇讲读课文,作者通过
回忆
伯父
鲁迅先生
给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多,为自己想得少的人,表达了对鲁迅先生敬爱的感情。 教学要求 通过
理解
课文,学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为自己想得少的高尚品质。从
内容
中体会思想。练习给各段加小标题,并说出第一部分...
她,为文学而生!
答:
萧红以短短31年的生命历程,不足9年的创作时间,在百家争鸣群星闪耀的民国,凭借《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《
回忆鲁迅先生
》等几部传世之作,被誉为“30年代的文学洛神”。 鲁迅说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。” 鲁迅认为天才出于勤奋,可是萧红短暂的一生,显然没有足够的时间允许...
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