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圆明园的毁灭是几年级的课文
圆明园的毁灭是几年级的课文
答:
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真...
圆明园的毁灭
出自哪本书
答:
《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的主要课文
,也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华...
圆明园的毁灭
出自哪一
课文
答:
出自:《圆明园的毁灭》作为人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。历史背景 圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化,也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治...
圆明园的毁灭
主要内容?
答:
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁灭:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用...
王英琦《
圆明园的毁灭
》写作背景是什么?
答:
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真...
圆明园的毁灭课文
内容
答:
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文
五年级
上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。下面是我收集整理的圆明园的毁灭课文内容希望大家喜欢。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量...
《
圆明园的毁灭
》分段 段意
答:
《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文
五年级
上册第21课的课文,作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌,是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,与现在的圆明园产生鲜明的对比。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。说明了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,...
圆明园
小学
几年级课文
答:
圆明园的毁灭是小学语文
五年级
的课文。圆明园的毁灭是指英法联军在1860年烧毁圆明园的事件。这次破坏是在第二次鸦片战争期间发生的。以下是圆明园毁灭事件的一些主要内容:1、1860年,英国和法国联军进攻北京,其中英国指挥官柴尔德将军带领一支部队直奔圆明园。2、英法联军占领圆明园后,开始掠夺财物,并对...
五年级
上册第十四课
圆明园的毁灭
主要内容
答:
五年级
上册第十四课圆明园的毁灭主要讲述了圆明园的辉煌过去和惨遭毁灭的过程。一、对圆明园的毁灭有的感想 圆明园曾被誉为“万园之园”,是中国古代建筑的杰出代表之一,也是中华文化的重要组成部分。然而,圆明园的毁灭给中国文化和历史带来了巨大的损失,这让人深感痛惜。圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和...
圆明园的毁灭是
什么手法?
答:
同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文
五年级
上册第21课的课文,语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
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