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大家听得津津有味后面怎么写
津津有味
的词语表达的情景描写
答:
1、我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来
。2、老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。3、大熊猫拿着嫩竹叶,吃得津津有味。4、小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。5、小明已饿得饥不择食,任何食物都吃得津津有味。6、妈妈做了一道丰盛的晚餐,我们...
津津有味
造句不出现津津有味
答:
1、妈妈做菜的水平很高,我总是吃得津津有味。2、他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了
。3、众人听得津津有味,又被着老汉一阵鼓子词说的毛骨悚然,随后便又哄堂大笑起来。4、小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜,三瓣嘴一动一动地,真有趣!小白兔吃完胡萝卜之后,高兴地跳了起来,好象...
上课
听得津津有味
,
后面
一句
怎么写
答:
可以写积极回答问题
。上课听得津津有味,积极举手回答问题。举例:语文老师在课堂上(侃侃而谈),同学们听得津津有味。
津津有味
表达的情景
答:
1、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让大家听得津津有味
。2、我很饿,吃饭的时候饥不择食,不喜欢吃的菜都吃得津津有味。3、那次去看露天演唱会,你骑在我头上看得津津有味,我被你压在下面在人群中流泪。4、我看见有人喂小羊嫩叶吃,小羊吃得津津有味。于是我也拿来了一把嫩叶递给小羊。小...
把“
津津有味
”用具体的情景表现出来
答:
(1) 他正津津有味地读着一本小说。(2)
老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。(3) 大熊猫拿着嫩竹叶,吃得津津有味
。(4) 小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。(5) 虽然只是一些粗茶淡饭,李先生依然津津有味地吃著。(6)
他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了
。(7...
什么
津津有味
什么造句
答:
2、老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味
。3、虽然只是一些粗茶淡饭,李先生依然津津有味地吃著。4、他正津津有味地读着一本小说。5、下班后一路上食堂,她还津津有味地讲解新的操作法。6、老师在台上讲得神采飞扬,同学们听得津津有味。7、小明已饿得饥不择食,任何食物都吃得津津有味。...
用大显身手、
津津有味
、心安理得,写话。
答:
今天终于是我大显生手的日子了,我帮妈妈做好了午饭。看得我
津津有味
,口水直流三千尺。爸爸尝试吃时,脸上露出了与平常不一样的神情,我十分害怕“好吃”这时我才心安理得。
用滚瓜烂熟、
津津有味
、浮想联翩、如醉如痴、囫囵吞枣、呕心沥血写一...
答:
班会课上,老师呕心沥血地教导我们要好好读书!班级里的同学
听得津津有味
,有些同学是囫囵吞枣全部听进去而已;有些同学闭着眼睛,看似如醉如痴,正在浮想联翩;而我却细心思考回味着老师讲的每一句话,感慨万千。下课了甚至有的同学能在心里把老师讲的话背的滚瓜烂熟,看来这节课对我们的人生都会有...
怎样
用具体情景描写
津津有味
?
答:
1、小明滔滔不绝地向小伙伴讲述自己惊险奇异的探险之旅,小伙伴们
听得津津有味
。2、那客人的胃口更好了,他把红虫一股脑儿吞了进去,吃得津津有味。3、三四年级的时候,一有时间我就一头扎进书店,在儿童文学找到那一本书,然后就地打坐,津津有味地看了起来。4、爸爸走到小明屋门口,打开门一看...
用"
津津有味
"的两种不同意思,分别写一句话
答:
1、“桑桑”更有趣了,它头朝地,屁股朝天,正
津津有味
地舔着碗里的残汤剩饭。我把头凑过去一看,那碗被舔得几乎不用洗了。2、老猴见多识广,对相机闪光灯早已习以为常,反而更津津有味地吃着。3、小明已饿得饥不择食,任何食物都吃得津津有味。4、老师在台上讲得神采飞扬,同学们
听得
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