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大班数学活动《有趣的排序》
幼儿园
大班
下学期
数学
教案
《有趣的排序》
含反思
答:
大班
幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据大班幼儿的发展水平,提供多元
的
...
大班数学活动《有趣的排序》
教案
答:
大班数学活动《有趣的排序》
教案1 活动目标:1、认知目标:通过观察、比较,发现物体的不同特征及简单的排列规律。2、技能目标:能运用操作材料进行按规律排序,并尝试创造新的排列规律。3、情感目标:结合情景游戏,通过实物操作,体验按不同规律排序的乐趣。活动准备:1、幼儿经验准备:已经有按物体某...
有趣的排列
教案
答:
有趣的排列
教案1 教材分析: 规律排序是
数学
教材中常见的教学内容,也是深受孩子喜欢的教学内容之一。“看看排排”这节
活动
,突破了以往规律活动教学模式,不再以“穿项链”“贴地砖”等传统情景为手段,而是回归生活,选择和利用生活中常见的材料,如剪刀、铅笔、雪花片等物品,甚至孩子们的身体动作、...
幼儿园
大班
科学优秀教案
《有趣的排序》
含反思
答:
师播放生活中一些常见按一定规律
排序
的东西,让幼儿感受
数学
与生活的联系,感受规律排序在生活中的作用。
活动
反思:数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴
趣的
事物和问题,有助于拓展幼儿的...
幼儿园
大班数学
优秀教案
《排序》
含反思
答:
幼儿园
大班数学
优秀教案
《排序》
含反思1 设计背景 幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律
的排序
。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、喜欢
数学活动
...
《
排序》大班数学
优秀教案
答:
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研
活动的
开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我整理的
《排序》大班数学
优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《排序》大班数学优秀教案1 活动目标: 1、发现递增递减排序规律,会接着往下排,并说出理由。 2、发现生活中序列的规...
幼儿园
大班数学
教案
排序
答:
幼儿园
大班数学
教案排序1 设计背景 幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律
的排序
。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、喜欢
数学活动
,乐意参与各种操作游戏,培...
幼儿园
大班排序
教案
答:
幼儿园
大班排序
教案 篇1 活动目标:1.通过数的比较游戏,训练幼儿的观察力和思维能力。2.幼儿能够以量为基础感知不同数的大小,会按从小到大、从大到小给10以内的数排序。3.通过动手操作,幼儿喜欢参与
数学活动
。 活动准备: 1.演示板一套。 2.思维学具每人一套。 活动过程: 教师播放律动音乐,幼儿有序取思维...
幼儿园
大班排序
教案
答:
幼儿园
大班排序
教案 篇1 活动目标 1、 能通过观察、推理发现物品、图形或数字
的排序
规律。 2、 能按照已有规律继续排序。 3、 激发幼儿对
数学活动
的兴趣,使之愿意并喜欢参加数学活动。 4、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。 5、 提升对规律排序的认识。 教学重点、难点 1、...
幼儿园
大班排序
教案
答:
幼儿园
大班排序
教案 篇1 背景: 在前三次的非式
活动
中,发现第一次非式活动时,幼儿只是对新材料感兴趣,许多幼儿观察能力不强,拿到模式没有仔细的观察,而是急于排。在第二次的非式活动中,通过老师在活动前向幼儿提出要求让幼儿仔细看一看火车上的动物宝宝是怎么排队的,然后请幼儿一边看,一边说,一边排,这样在第...
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