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大船的鸟从哪三方面
大船的鸟
主要
从鸟
的
什么
和什么两个
方面
描写了一只怎样的翠鸟?
答:
《大船的鸟》这篇课文主要
从鸟的外形和动作
两个方面描写了一只美丽可爱,动作敏捷的翠鸟。
三年级上册。语文第15课
大船的鸟
里面语言描写,神态描写。动作描写心理...
答:
《搭船的鸟》语言和心理描写:第三自然段
。动作描写:“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹","它一下子冲进水里,不见了","它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去”。神态描写:第二自然段。
从搭
船的鸟
选段的描述中,你体会到作者怎样的情感?
答:
文章以“搭船的鸟”为题,
“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”
。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景,“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景,便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也...
搭
船的鸟
评课?
答:
文章以:“搭船的鸟”为题,
“搭”是“乘,坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”
。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,拓展阅读,锻炼了学生的阅读能力。 在美读感悟之后,为每位学生发了一份材料“啄木鸟”作为拓展阅读的材料,并且在学生充分的读之后,又提出了相应的问题,锻炼的学生的阅读理解能...
搭
船的鸟
好词 好句的怎么写?
答:
“搭” 是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”
。一个“搭”字使鸟儿具有了灵字,体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。”篇末点题,使翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快乐,激发保护动物,保护大自然的情感。
教师可以在《搭
船的鸟
》课堂的哪些环节当中融入信息技术手段?
答:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解这只搭
船的鸟
外形特点和捕鱼本领,感受作者对鸟儿的喜爱之情。2.能够结合文本认识细致描写,指导细致描写可以从不同的
方面
入手,例如鸟儿的外形和动作等。
3
.通过品味带有动作的重点句,想象翠鸟捕鱼的情景,感受翠鸟的敏锐、伶俐,体会作者用词的准确性。教学重点...
大船的鸟
中大船是
什么
意思
答:
搭
船的鸟
中搭船的意思是趁便乘坐顺路的船。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
大船的鸟
最后一句话这是一支翠鸟为什么这句话要放在最后呢?
答:
因为在
大船的鸟
这篇文章中 开始的时候就写了这只翠鸟,然后结尾的时候再写的是翠鸟,为的是前后呼应,而且翠鸟是一个贯穿始终的一条线索。
搭船的鸟如果你是文中的我你想对这只
大船的小鸟
说些
什么
呢?
答:
搭船的鸟如果我是文中的我,我想对这只
大船的小鸟
说小鸟,你是最漂亮的小鸟,这里的山,这里的水,都是你的家,我希望以后跟你一样留在这美丽的山水家乡里。
大船的鸟
中描写翠鸟动作的词语
答:
例:老鹰从天空疾飞而过。【叼起】用嘴夹起。狐狸叼起乌鸦掉下来的肉跑进了洞里。【小巧玲珑】小巧:细小而灵巧。玲珑:精巧细致。形容东西小而精致。我有一把小巧玲珑的小刀。2.搭
船的鸟
一课表现了翠鸟动作迅速和捕 l鱼时间
什么
作者通过仔细观察,抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的...
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