非常风气网www.verywind.cn
首页
如何让那些词语教学更有效果
如何让词语教学更有效果
答:
所以,
词语教学不光是简单地指导学生在字音上一遍一遍地读,有时也离不开在课堂上老老实实地指导学生查字典
,用查字典的方法理解词语的意思,引导学生注意字在不同语言环境中的不同意思,培养学生对语境中字词意思的把握能力,同时也让词语的教学更加厚实。词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点。教师要...
如何
抓好小学语文
字词教学
答:
二、
表演
,让词语教学“有趣”有人说:“儿童是天生的演员。”的确,小学生特别喜欢模仿和表演。因此,
借助有效的表演
,可以使学生获得亲身体验,通过形象的动作神态理解抽象的词语含义,这较简单的“说教”或借助工具书会有更深刻、灵动的效果,而且在表演过程中,学生的心灵得到放飞,想象得到展现,创造力得到开发。如在教学...
词语教学
的重点是
什么
答:
教师在教完单词后可教给学生各种记忆词汇的方法,
如在一定的时间内要求学生进行反复地复习,加深理解,巩固记忆,灵活运用
,也可以让学生进行各种听说读写的训练,巩固已学的知识等,这样词汇教学的效果将会更为显著。6、培养学生自学词汇的能力 教师要教给学生自学词汇和通过各种渠道,如查阅字典、上网查找...
词汇教学
的方法
有哪些
答:
一、用拼读规则教学单词
英语属于拼音文字,拼读和拼写是密不可分的,它们之间的联系就是规则。拼读规则是学习英语的拐杖,是学生认读词汇的金钥匙。教师应帮助学生通过大量的拼读练习,发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律,常见母组合的拼读规则,使学生按有关规律和规则推断单词的读音。反之...
小学英语
词汇教学
方面经常使用的
有效
方法
有哪些
?
答:
小学英语词汇教学方面经常使用的有效方法有哪些?
一、多种方式呈现单词,加深印象
。 1.直观呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性、形象性的特点,我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段,激发学生强烈的英语学习兴趣。例如教授有关学习用品、交通工具、水果的词汇时,可采用实物、玩具或图片来呈现...
高效课堂上
如何
提高阅读教学中的
词语教学
效率
答:
1.学生演示 学生演示是基于小学生特别喜欢模仿和表演,
因此借助有效的表演
,可以使学生获得亲身体验,通过形象的动作神态理解抽象的词语含义,这较简单的“说教”或借助工具书会有更深刻、灵动的效果。2.教师演示 教师演示,包括老师的语言、动作、神态以及肢体语言的表演。3.多媒体演示 使用现代化电教媒体,将词语所表示的...
怎样
进行
有效
的
词汇教学
答:
效果
就比以前好多了.实践证明:在
教学
新单词时通过投影出示、实物呈现、简笔画描绘、动作演示等方式,既能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,帮学生度过记单词的难关,获得基础知识;又能给学生美的享受,
使
学生养成在生活中学习英语,学英语应用于实际的良好习惯.二.提供
有效
的方法识记单词.学习是需要...
如何
进行单词
教学
提高学习的
有效
性
答:
二、扎实平日的词汇教学,
让词汇教学更加有
整体认知感和实效性 1、培养学生拼读单词的能力。拼读单词首先离不开字母的透彻掌握,因为,字母是单词构成的基本要素。在教学生拼读单词时,拼读以正确为主,速度为辅,在确保拼读正确的情况下提升速度。拼读时,强调规范,以达到音与形结合的目的,只拼不读的...
如何
把握,落实不同年级的语文
教学字词
的认知,理解程度
答:
没有结合具体的语境,让学生前后关照着去理解。
词语教学
只是浮于表面。二是方法不当。低年级理解词语的方法主要是联络上下文和生活实际。同时,还可以运用表演法、图示法等直观的手段。但是教师在运用这些方法时会出现失当的现象。如,一位教师教学《东方明珠》中的“巨人”一词时,先让学生联络生活实际说说见过“巨人”...
如何
在阅读
教学
中引导学生理解
词语
答:
一、运用多媒体辅助理解
词语
在低年级的阅读
教学
中,对于
那些
难以用语言解释的词语,教师可以利用多媒体展示形象的课件图片。通过将静态图片动态化,帮助学生更好地理解词语。例如,在教授《将相和》一文时,通过课件展示负荆请罪的场景,学生可以直观地把握词语的含义。二、依托上下文理解词语 上下文是理解词语...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
词语的表达效果有哪些
让组词语有哪些
词语的表达效果
形容效果好的词语
分析词语的表达效果
却让是词语吗
带让的词语
让开头的词语
让词语接龙
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网