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子衿中运用夸张的修辞手法
式微、
子衿
、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相赏析习题及答案_百 ...
答:
B、这是一首干谒诗,目的是为了得到对方的赏识和录用,但其写景有独到之处,
运用
了
夸张的修辞手法
。 C、“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只。 D、尾联两句 是比喻诗人想做官而没有途径。 分析:C、想让张丞相为己引荐,让自己做官。 3、对诗句解说不当的一项是: (B) A、 涵虚句...
高一语文上册第4单元检测试题及答案参考
答:
C.青青
子衿
,悠悠我心 D.指如削葱根,口如含朱丹 答案:C 命题目的:本题重点考查学生正确
运用
常见的修辞方法的能力。解析:常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。A项是用飞鸟徘徊起兴,来写夫妻离别;B项是
夸张的修辞手法
;D项是比喻;只有C项的“子衿”和例子中的“...
青青
子衿运用
了什么
修辞手法
?
答:
借代的
手法
。“青青
子衿
”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给他留下这么深刻的印象,使他念念不忘,可想见其相思萦怀之情。出处:先秦佚名《诗经·国风·郑风·子衿》子衿 佚名 〔先秦〕青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?...
子衿
重章叠句的特点和作用
答:
2. 增加语言艺术性:子衿重章叠句的运用可以使文章的语言更加丰富多彩,增加文章的艺术性。3. 增加阅读难度,增强记忆效果:通过
运用子衿
重章叠句
的修辞手法
,可以增加阅读难度,提高读者对文章内容的记忆效果。4. 描绘形象,表达情感:子衿重章叠句可以用来描绘具体的形象,表达作者的情感和思想。5. ...
青青
子衿
青青子佩用了什么
修辞手法
?
答:
“青青
子衿
”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人,
运用
借代
手法
。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,可想见其相思萦怀之情,表达了痴情女子对情哥哥的一腔衷情。出处:《短歌行》,是东汉末年政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗。全文:对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦...
仔细体会曹操短歌行深刻寓意,本诗
用
了什么
修辞手法
?
答:
言志的同时也抒发了诗人的感情:有人生苦短的忧叹之情,有对贤才的渴求之情,有既得贤才的欣喜之情,有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情,有坚信自己礼贤下士,天下贤才定会归附自己的自信之情。诗人把这些复杂的感情,通过似断似续,低廻沉郁的笔调表现了出来。引用《诗经》中的成句。引《
子衿
》中表现...
“青青
子衿
”“青青子佩”,有了什么
修辞手法
?
答:
“青青
子衿
”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人,
运用
借代
手法
。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,可想见其相思萦怀之情。
青青
子衿
,悠悠我心,呦呦鹿鸣,食野之苹,这四句诗
运用
了什么
修辞手法
答:
“青青
子衿
,悠悠我心”、“呦呦鹿鸣,食野之苹”这四句诗
运用
了何种
修辞手法
?分别表达诗人何种感情?比喻,起兴 思慕贤才的情怀,贤才难得的忧愁。
诗经摘抄
答:
此外,还可以借鉴、学习这种借代
的修辞手法
。君子于役,如之何勿思。《诗经·君子于役》。如之何:如何,怎么。这两句大意是:丈夫服役离开家,叫我如何不想他?这两句中,“如之何勿思”的反诘句要比
运用
叙述句表达感情的效果强烈得多。可用以描写思妇对征夫的强烈怀念,还可学习运用反诂句式加强感情表达的写作方法。
短歌行
的修辞手法
答:
比兴。短歌行属于乐府题材,乐府诗歌大多
采用
比兴
的修辞手法
引物起兴,在短歌行中比兴所引用的意象有“朝露”“明月”“流水”等。同时,短歌行中也
运用
了大量的对偶句和比喻句,如“明明如月,何时可掇”“月明星稀,乌鹊南飞”等。另外,短歌行也化用了诗经
中
的一些句子,如“青青
子衿
,悠悠我心”。
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