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孔子犹江海的最大特点
孔子
忧
江海
在写作上
的特点
是什么?
答:
《孔子犹江海》在写法上的最主要的特点是运用比喻说理,形象而有说服力
。本文说明了孔子道德高深,不是一般人可以看透的。赵国君主赵简子问子贡说:“孔子这个人怎么样?”子贡回答说:“我不了解他。”赵简子不高兴了,说:“夫子侍奉孔子学习十几年,完成学业才离开他(孔子),我问你,你(却)说:‘...
孔子犹江海
写作上
最大的特点
是什么?
答:
比喻或者夸张吧
。将孔子的学识比喻成江海般广大
孔子
为人文言文解析
答:
孔子对子贡比较满意,在这段对话中可以看出,
子贡能独立思考、举一反三,因而得到孔子的赞扬
。这是孔子教育思想中的一个显著特点。 3. 文言文孔子犹江海的理解为 【原文】:赵简子①问子贡②曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说③曰:“夫子事孔子数十年,终业④而去之,寡人问子,子曰‘不能...
孔子犹江海的
句型
答:
本文在写法上的最主要的特点是
运用比喻说理,形象而有说服力
。
孔子犹江海
翻译及注释
答:
回答)说:我就象饥渴的人在江边喝水,知道满足就罢了。
而孔子就象江海一样(辽阔,深邃)
,我怎么有能力了解他呢?赵简子说:‚好,子贡的话说的真对啊!孔子犹江海翻注释如下:赵简子:赵国开国君主,名鞅。子贡:孔子的弟子,姓端木,名赐,字子贡。说:同‚悦。终业:完成学业。
孔子犹江海
文言文翻译
答:
”子贡曰“赐譬渴者之饮江海,知足而已
孔子犹江海
也,赐则;“赐不能识也”简子不说曰“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?”子贡曰“赐譬渴者之饮江海,知足而已孔子犹江海也,赐则奚足以识之?”简子曰“善哉,子贡之言也!”。完成学业才离开他,我问你,你...
文言文
孔子
曾巩
答:
子贡曰:“赐譬渴者之饮江海,知足而已。
孔子犹江海
也,赐则奚足以识之?”简子曰:“善哉,子贡之言也!” 【注释】①赵简子:赵国开国君主,名鞅。 ②子贡:孔子的弟子,姓端木,名赐,字子贡。 ③说:同“悦”。 ④终业:完成学业。 译文:赵国君主赵简子问子贡说:“
孔子这个
人怎么样?”子贡回答说:“我不能了解他...
孔子犹江海的
含义是什么
答:
“好,子贡的话说得很好!”蕴含的道理:孔子被喻为圣人,无所不知,道德高深。因此,像孔子这样的圣人就如同江海一样高深、博大。子贡谦虚好学,尊重老师的品德值得我们学习。这说明了孔子:无所不知、道德高深,不是一般人可以看透他的。
本文在写法上的最主要的特点是运用比喻说理,形象而有说服力
。
子贡曰:“
孔子犹江海
”下一句是什么
答:
好,子贡的话说得很好!”蕴含的道理:孔子被喻为圣人,无所不知,道德高深。因此,像孔子这样的圣人就如同江海一样高深、博大。子贡谦虚好学,尊重老师的品德值得我们学习。这说明了孔子:无所不知、道德高深,不是一般人可以看透他的。
本文在写法上的最主要的特点是运用比喻说理,形象而有说服力
。
孔子犹江海
翻译及原文
答:
好,子贡的话说得很好!”蕴含的道理:孔子被喻为圣人,无所不知,道德高深。因此,像孔子这样的圣人就如同江海一样高深、博大。子贡谦虚好学,尊重老师的品德值得我们学习。这说明了孔子:无所不知、道德高深,不是一般人可以看透他的。
本文在写法上的最主要的特点是运用比喻说理,形象而有说服力
。
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