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学者有四失的教学原则
学者有四失的教学原则
答:
因材施教教学原则
。”
因材施教”“以身作则”
是孔子教学上的两大原则。因材施教就是从实际出发。《学记》曰:“
学者有四失,教者必知之
。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”又说:“夫子...
长善救失体现什么
教学原则
答:
2、教学原则:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错
。长善救失,即长其善(擅),救其失。教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误,重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。
学者有四失的教学原则
答:
学者有四失,教者必知之:人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止
。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。(《礼记·学记》)〔译文〕学习的人缺点有四类,教师必须知道才行:在学习中,有的失之于贪多,有的失之于过少,有的失之于把学...
...过急、过难、过易”的问题,体现了( )的教育
原则
。
答:
《学记》认为:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止
。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”由此可知,针对学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,就需要通过
长善救失
的教育原则进行解决。
...过急、过难、过易”的问题,应当贯彻( )
原则
。
答:
《学记》中讲道:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易.或失则止
。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”意思是:学习的人有四种毛病,或者是不足之处,
教育别人、传授知识的人一定要知道
。人的学习态度,或贪多求快...
...过少、过难、过易”的问题,在教育
教学
过程中,应贯彻()。
答:
《学记》有云:“
学者有四失,教者必知之
。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止
。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”意思是:学习的人容易有四种过失,教育别人的人一定要知道人们在学习中,有的失于贪多求快,有的失于读的书少...
《学记》中谈到
学者四失
:或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。这告 ...
答:
【答案】:A、B 本题考查的是教学原则。“
或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止
”的意思为:人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取。这句话强调的是因材施教。“教育教学的开展必须立足于学生的特点”“要做到因材施教首先要辨才”都是因材施教的...
学记中
的教学原则
有哪些?
答:
指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅相成,首先是尊师,其次是重道。
3、长善救失原则
。《学记》说:“学者有四失,
教者必知之
。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止
。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”在四个...
《学记》体现
的教学原则
有( )。
答:
《学记》中的:“
学者有四失,教者必知之
。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止
。此四者,必之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”,体现了因材施教和
长善救失
原则,D项正确。A项:夸美纽斯在《大教学论》中首次提出并论证了直观性原则、系统...
学者有四失
中的人之学也或失则多是什么意思
答:
正确答案:这段话出自《学记》,这是专门论述教育、教学问题的著作。这段话主要讲的是“
长善救失
”的教学原则。 这段话的意思就是,学生学业失败,原因不过四种:要么是因为贪多务得,要么是因为知识面太狭窄,要么是过分自大、轻视学习,要么是夸大困难、畏难而止。每个人有其自己的特点,因而缺点也不尽...
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