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宝葫芦的秘密课文解析中心思想
根据
宝葫芦的秘密
,想想奶奶还可能给王葆讲哪些故事请根据下面这个片段创 ...
答:
写作思路:要完全理解
宝葫芦的秘密
这篇
课文的中心思想
,围绕奇幻的故事,讲述的却是一个自我约束,自己努力的故事,按照这个中心思想来写一个相同的故事。正文:奶奶还给王葆讲了另一个宝葫芦的故事:暑假里,我观看了一部电影,名叫《宝葫芦的秘密》。这天夜里,我做了一个神奇的梦,就像大雄的机器。...
关于《
宝葫芦的秘密
》的读书笔记
答:
他噱咙地觉得在湖边垂钓,突然湖心冒出一个
宝葫芦
。这个宝葫芦为他变出许多东西来,心里想要什么就有什么。王葆兴高采烈地骑着宝葫芦飞翔,在学校降落,他要献给学校一座房子,做科技室、图书馆。可是宝葫芦并没有变出来,使王葆很是失望。王葆向宝葫芦质问,宝葫芦反问他:“对你有什么好处?”他拎...
宝葫芦的秘密
这篇
课文
中宝葫芦究竟是一个怎样的宝贝呢?
答:
《
宝葫芦的秘密
》文中“宝葫芦"是指王葆的幻想,有了宝葫芦,想要什么就有什么。这篇
课文
主要描写王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切;一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么,但他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦,他毅然把这个宝贝抛弃,“轰“的一声后,原来这却是自己做的梦...
宝葫芦的秘密课文
讲了什么?
答:
《
宝葫芦的秘密
》讲述了小学生王葆的奇妙经历。他渴望得到一个能轻易实现愿望的宝葫芦,心想事成,无论是金鱼、画报还是玩具,只要他心念一动,就能立刻出现在他的眼前。在与同学的象棋对弈中,他甚至能通过宝葫芦直接让棋子飞入口中,显示出超乎寻常的能力。然而,宝葫芦带来的并非幸福和快乐,反而让他...
读了
课文
《
宝葫芦的秘密
》,主人公王宝给你留下了怎样的印象?
答:
读了
课文
巜
宝葫芦的秘密
》,留下深刻的印象,王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切;一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么,他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦,原来这却是自己做的梦,他从此改正了缺点,认真学习,做一个好学生。文中主人公的做法十分正确,我们一定要用自己的劳动...
小学四年级语文下
课文
中
宝葫芦的秘密
你觉得王葆是一个怎样的孩子如果你...
答:
在《
宝葫芦的秘密
》中,王葆是一个邻家的小学生,经常希望出人头地,但最好不用花力气。他在学校无法专心,功课和考试成绩也跟不上,因此常被同学沦为笑话。王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦,想要什么都能随手拈来,令他既惊且喜。有了这种新法力后,他在学校的表现从此突飞猛进,生活...
宝葫芦的秘密
我和奶奶的规矩是什么
答:
课文
内容:王葆幻想得到一个
宝葫芦
,可以不费力气得到一切。一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么。他和同学下棋想吃掉对方棋子,棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦,他毅然把这个宝贝抛弃,轰的一声后,原来这却是自己做的梦。他从此改正了缺点,认真学习,做一个好...
读了
课文
《
宝葫芦的秘密
》,主人公王宝给你留下了怎样的印象?
答:
王宝是一个有创造力和冒险精神的孩子。他勇敢地追寻自己的梦想,并尝试解开
宝葫芦的秘密
,最终成功地获得了宝葫芦的力量。他的冒险和勇气给了读者很好的启示,告诉我们要勇于尝试,勇敢探索未知的领域,并且相信自己可以克服困难,实现梦想。
宝葫芦的秘密
这个
课文
主要讲了什么?
答:
他不挑金,不拿银,突然,他看到了一个葫芦,他想:我拿它装酒吧!于是,他就拿了葫芦,并和龙王告了别。谁知这可是个
宝葫芦
,李四想要什么就有什么。李四并不是贪心之人,他不会拿着宝葫芦好吃懒做下去,他仍然喜欢远足旅行建议大家拷贝我
的课文
看一看。
25课
宝葫芦的秘密
(节选)教学反思
答:
《
宝葫芦的秘密
(节选)》是四年级下册的第八单元的第一篇
课文
,第八单元是童话主题单元,主要是通过童话故事体现人物真善美的形象。《宝葫芦的秘密(节选)》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》,这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事,每个得到宝葫芦的人都得到了幸福,所以王葆也特别希望...
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