非常风气网www.verywind.cn
首页
对外汉语教学中对汉语教学的认识
浅析
对外汉语教学中的
汉字教学
答:
在对外汉语教学中,如果忽视汉字的的教学,必然会使汉语和汉文化相脱节,但在目前的对外汉语发展中,
过多的注重了语音的教学,口语课、视听课较多
,但字和音一样,除了学更多的得练。相对而言,专门的学习汉字的课程较少。此外,学会了字也能更好的练习语音。任何人都不能凭记忆练习语音,字和音相辅相成,联系紧密。 汉字...
浅谈
对外汉语教学中的
汉字教学论文
答:
对外汉语教师,
应该了解不同国家学生的汉字学习特点,有针对性地安排汉字的教学
。教师要让学生意识到汉字学习的重要性,让学生对汉字产生兴趣,并要合理的安排汉字教学的进度,不能让学生短时间内记忆大量的汉字,产生畏难情绪;也不能在教学中过于重视语音和口语的教学,忽视了汉字读写能力的`培养。一、根...
对外汉语
汉字
教学
方法探析
答:
这样,识一个就可以认识一大串,达到增识汉字的目的。
这样的教学方法简单归结起来就是:习得所有的偏旁部首―掌握各种典型结构的汉字―大量识字
。这种汉字部首教学法的基本条件是要求学生先牢固习得汉字的所有偏旁部首。这看似既枯燥又难以掌握,但是如果对此问题仔细分析,我们就会发现,除去7种基本汉字笔划和1...
对外汉语中教学
汉字的方法和技巧
答:
象形字、会意字就是我们发掘汉字表意特性的根基,在教学中,
让学生逐渐知晓一些象形字、会意字的 表意取象,对他们形成汉字字感是极有利的
。 在平时的教学实践中,遇到象形字、指事字、会意字,跟学生适当理清汉字的形义联系时,学生都表现出浓厚的兴趣,他们以后对这些讲解过形义关系的汉字记忆也 相对深刻得多。比如...
对外汉语
课堂
教学
管理
答:
对比教学法是将两种或两种以上的事物进行比较,帮助学生理解事物的特点和本质
。在对外汉语教学中,对比教学法可以应用于语音、语法、词汇和文化心理等方面。通过对比,学生可以更好地理解汉语的特点,提高学习效果。3. 展示汉字的技巧 展示汉字是将生字的形、音、义三方面初次展现给学生,使学生对所要学习...
对外汉语教学中
少儿对外
汉语的教学
理念
答:
在
教学
过程中,有的教师习惯使用英语或学生的母语进行教学,我们不要忽略媒介语
对汉语
学习的`影响。某些第二语言词汇包含了第一语言词汇的含义,或者另有其他的含义。这样使用中介语进行教学容易造成词义的混淆。有时候教师使用中介语教学,学生记住了与汉语词汇相对应的中介语,会在言语交际中夹杂使用中介语...
谈谈你
对汉语
国际
教育
专业
的认识
和看法
答:
从
对外汉语
专业到汉语国际
教育的
转变,个人浅见:汉语国际教育更加注重实践,国际教育有着
教学的
特殊性,汉语学习更是具有特殊性,
汉语教学
不仅仅是学习生字、语音、写作,更多二语教学是文化的传播,要了解文化差异,国家文化差异,教学目的是通过对文化的热爱,从而
对汉语
的热爱,任何一种语言的传播不是孤立...
如何理解"
对外汉语教学
"和"汉语国际
教育
"?二者有何联系与区别?_百度...
答:
2、要求不同:对外汉语专业掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;掌握
对外汉语教学的
基本理论与方法,能进行课堂与教学;汉语国际教育专业掌握基本的中国人文知识,熟悉中国国情和社会文化,对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解...
对外汉语教学
是一种什么的语言教学
答:
对外汉语教学是语言教学。语言
教学的
根本任务是教语言,使学习者掌握汉语这一交际工具,教授的是语言运用的技能,语言教学必然涉及并包括一定的文化内容,但
对外汉语教学中
的文化因素只能包含于语言教学之中。对外汉语教学是一种第二语言的教学。这个性质将对外汉语教学与汉语作为母语的教学区分开来。对外汉语...
如何理解"
对外汉语教学
"和"汉语国际
教育
"?二者有何联系与区别?_百度...
答:
2、要求不同:对外汉语专业掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;掌握
对外汉语教学的
基本理论与方法,能进行课堂与教学;汉语国际教育专业掌握基本的中国人文知识,熟悉中国国情和社会文化,对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
对外汉语语音教学
对外汉语语法教学
对外汉语词汇教学的方法
对外汉语语音教学方法
对外汉语词汇教学的基本原则
对外汉语文化教学
对外汉语优秀教学视频
对外汉语词汇教学
对外汉语词汇及词汇教学研究
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网