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对外汉语比字句游戏
对外汉语
教学40个语法点解析
答:
(2)A比B更 / 还 + 形容词 我很高,他比我更 / 还高。 (3)A比B + 形容词 + 数量 // 一点、一些 // 得多、多了 我比他高五公分。 我比他高一点。 我比他高得多(多了)。 (4)A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。 我比他多学了三篇课文。 (5)“比”
字句
中...
对外汉语
教学中的偏误分析,烦请高人解释一下,有些话为什么不对_百度知 ...
答:
这两个句子都是“有”
字句
,但(1)是表示领属的,“书”归“我”所有;(2)是存在句,表示某个地方存在着某个东西——桌子上存在着两本书。两个句子最重要的区别在于(1)的主语是拥有者,(2)的主语是处所,而处所通常是地方(北京、中国、外面、旁边等)或者是“名词+方位词”(桌子上、...
对外汉语
语法教学的方法
答:
比如讲“比”
字句
,教师可以先给格式1:A比B+形容词 如“他比我高”;“今天比昨天热”;“这件衣服比那件贵”;等等,并引导学生自己生成句子。再给格式2:A比B+形容词+补语 如“他比我高一点儿”;“他比我高得多”;“他比我高12厘米”;等等,并引导学生造句。然后再给出“比”字句的其...
中文歌曲在
对外汉语
教学中的应用
答:
如:“
比字句
”——“一年更比一年好,一岁更比一岁妙”(张真菲的《一年更比一年好》)“把字句”——“把爱放开、把手放开、把心打开”(飞儿乐队《把爱放开》),“被字句”——“我被青春撞了一下腰”(张真《我被青春撞了一下腰》)等。很多中文歌的歌词优美是因为运用了修辞手法,使歌词意境...
对外汉语
教学汉语语法的五种分析方法
答:
下面是我为大家带来的
对外汉语
教学汉语语法的五种分析方法,欢迎阅读。 1中心词分析法 分析要点 1.分析的对象是单句; 2.认为句子又六大成分组成——主语、谓语(或述语)、宾语、补足语、形容词附加语(即定语)和副词性附加语(即状语和补语)。 这六种成分分为三个级别:主语、谓语(或述语)是主要成分,宾语、补足语...
对外汉语
-连
字句
(连…都)
答:
1.表示强调连书都没有看Liánshūdōuméikàn连(强调的部分)2.表示隐含的比较连小孩儿都会写Liánxiǎoháirdōuhuìxiě大人→肯定会2连……都……1.连+N连饭都没有吃Liánfàndōuméichī2.连+V连唱歌都不会Liánchànggēdōubúhuì3.连+문장连他叫什么名字都不知道Liántājiào...
几个汉语语法点的问题,
对外汉语
答:
第九,把
字句
和被字句;“把”是引出受事,被是引出施事,如把衣服洗了,“衣服”是把的宾语,即受事。我被小明揍了,“我”是小明揍的对象,小明可以是主语,我也可以是主语,如果小明是主语,一般小明放在前头,但“被”要改成“把”如,小明把我揍了,这样一来我还是受事。
《
对外汉语
教学语法》分析题 下面六个句子有的不正确,请指出并更正过来...
答:
不正确的是(1)(4)(6):(1)今天比昨天很冷。 改为:今天比昨天冷得多。|A比B+形|是
比字句
最基本的句型,留学生往往把程度副词、否定副词放在形容词前面,这是不允许的。如果一定要表示程度,只能在形容词后面,用补语来表示;要表示否定意义,必须把否定词放在“比”前面。(4)我的...
《
对外汉语
语法教学》教案(2)
答:
四、
对外汉语
教学中主要的形式 用“吗”的是非问和用“吧”的是非问是对外汉语教学中两种主要的形式。 五、需要区分的两个“吧” 两个“吧”:“吧?”和“吧。” (1)“吧?”是问句中的;“吧。”是肯定句中的。 (2)“吧?”表示猜测但不确定;“吧。”表示催促、请求、建议、商量、同意等的口气。
教韩国留学生
汉语
,应该怎么教?
答:
1)注重日常对话,你自己可以从相关书籍中,摘录一些日常对话,比较实用的那种,例如买东西,点菜之类的生活固定用语,这样他一学会,就可以使用,他们会觉得很有成就感,对
汉语
的理解和兴趣会更加浓厚。然后慢慢的扩大范围,学习其他场合的对话。2)同时注意多多使用口语一些的词汇,教给对方适量的年轻人口头...
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