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对外汉语语法教学视频
对外汉语教学
中
语法
点讲解方法
答:
5推理法:利用人们的知识、经验,以及对事物的判断推理能力,讲练
语法
点。如学习假设条件复句“如果没有A,就没有B”:如果用“父母和孩子的关系、鸡和蛋的关系”这种人们共知的认识来讲解,那么就不需要多讲解语法,学生通过简单的推理就能明白,并学会使用。;
对外汉语教学
常见
语法
答:
(1)持续性动词的三种形式:我学
汉语
学了一年。 (重复动词)我学了一年(的)汉语。 (动词+时间+宾语)汉语我学了一年。 (宾语提前)(2)非持续性动词的形式:
对外汉语教学
40个
语法
点解析(2)
答:
时间+ 处所 + 范围 + 程度 + 情态/方式 + 介词短语 + 动/形 我们 都 对他 很热情 我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语 我们昨天 在家里 都很 高兴地 给他 打了电话 【拓展】实用
对外汉语教学
工具 一、语音教学 语音教学的过程中,学生声调不好可能有两个原因,一个是学生基本功不扎实,声调部分没...
《
对外汉语语法教学
》教案(2)
答:
有的
语法
点之间本来就存在先后顺序,如必须先学复合趋向补语然后才能学可能补语,必须先学各种补语,才能学习“把”字句。所有这些语法点都应该做螺旋式安排,把语法点分成几圈出现,逐圈加深,便于复习巩固。 7、重视纠正学习者的语法错误,并把病错句的分析作为课堂
教学
内容的一个部分。 学习者对语法规则的掌握总是在试...
求彭小川《
对外汉语教学语法
释疑201例》065-404页的电子版。谢谢各位大...
答:
去淘宝或者当当买本书不就好了。
对外汉语教学
实用
语法
的目录
答:
概述一
汉语语法
的特点二 现代汉语语法概述第一单元 动词第一课 “是”、“在”字句第二课 “有”宇句第三课 一般动词句和动词的重叠综合练习一第二单元 形容词第四课 一般形容词句和形容词的重叠第五课 形容词的修饰限制与补充条件第六课 比较句综合练习二第三单元 教词和用词第七课 数词第八...
对外汉语教学语法
释疑201例基本资料
答:
对外汉语教学语法
释疑201例 彭小川,李守纪,王红 著 商务印书馆 出版时间:2004-3-1 印刷时间:2008-10-1 开 本:32开 纸 张:胶版纸 包 装:平装 国家汉办对外汉语教学1998-2000年科研项目 暨南大学211工程科研项目
语法
偏误有哪四类?
答:
鲁健骥先生在《
对外汉语教学
思考集》中把
语法
偏误分为四类:遗漏偏误:关联词遗漏(不管……都;宁可……也中“都”和“也”的遗漏);动结式的遗漏,如:记【住】、看【见】、【听】完了、【做】完了,中括号里的容易遗漏;需要重复的成分遗漏,如:打球【打】了三个小时,看书【看】累了;...
对外汉语教学语法
,试议“把”字句的教学
答:
以下内容节选自《实用
对外汉语
》。动词“把”①用手握住。例如:我来把住竹竿,你从竹竿上爬上去。②看守、把守。例如:你们俩把大门,不要让别人进来。③从后面托起小孩儿两腿,让小孩儿大小便。例如:该给孩子把尿了。量词“把”①用于有把手或类似把手的器物。例如:一把椅子、一把伞等 ②用于...
如何学习
对外汉语教学语法
答:
《汉语音韵学》 王力
汉语语法
学(文字汉语语法学),是一门研究汉语语法的科学。 本课程包括四个方面的内容:一、语音学基础知识;二、现代汉语语音系统及其来源;三、试验语音学与任职心理学关于语音研究的新成果;四、
对外汉语教学
研究现状及其研究方向。 采取讲课、讨论、撰写论文等形式完成计划。
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