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对外汉语语法点讲解
对外汉语
教学的的40个
语法点
答:
(1)有一点儿 + 形容词(有“不如意”的意思):这本书很好,可是有一点儿贵。(2)有一点儿 + 心理类动词:他们想去公园,我也有一点儿想去。(3)形容词 + 一点儿(表示比较):昨天20度,今天(比昨天)冷一点儿。(4)动词 + 一点儿 +(宾语):我会说一点儿
汉语
。39.定语的一般顺序名词|代词 + 指示代词 + ...
对外汉语
教学中
语法点讲解
方法
答:
5推理法:利用人们的知识、经验,以及对事物的判断推理能力,讲练
语法点
。如学习假设条件复句“如果没有A,就没有B”:如果用“父母和孩子的关系、鸡和蛋的关系”这种人们共知的认识来
讲解
,那么就不需要多讲解语法,学生通过简单的推理就能明白,并学会使用。;
对外汉语
教学40个
语法点
解析
答:
(1)有一点儿 + 形容词(有“不如意”的意思): 这本书很好,可是有一点儿贵。 (2)有一点儿 + 心理类动词: 他们想去公园,我也有一点儿想去。 (3)形容词 + 一点儿(表示比较): 昨天20度,今天(比昨天)冷一点儿。 (4)动词 + 一点儿 +(宾语): 我会说一点儿
汉语
。 39.定语的一般顺序 名词|代词 + ...
对外汉语
教学常见
语法
答:
(1)持续性动词的三种形式:我学
汉语
学了一年。 (重复动词)我学了一年(的)汉语。 (动词+时间+宾语)汉语我学了一年。 (宾语提前)(2)非持续性动词的形式:
对外汉语
有哪些比较重要的
语法点
?每个语法点应该怎么
讲解
?
答:
1、讲关键句式 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。阅读课是不可能做到详细
讲解语法
的,要提高教学效率,抓影响全局理解的关键
语法点
。某阅读语篇中有一段:“不是没听说过孩子被车撞,不是没听说过有人被推到地铁铁轨上,不是没听说过有的孩子被骗……”这里有一个双重否定的语法点,从字面上看...
对外汉语
教学
汉语语法
的五种分析方法
答:
下面是我为大家带来的
对外汉语
教学
汉语语法
的五种分析方法,欢迎阅读。 1中心词分析法 分析要点 1.分析的对象是单句; 2.认为句子又六大成分组成——主语、谓语(或述语)、宾语、补足语、形容词附加语(即定语)和副词性附加语(即状语和补语)。 这六种成分分为三个级别:主语、谓语(或述语)是主要成分,宾语、补足语...
急求
对外汉语
教学中“程度补语”这个
语法
的
讲解
要点!最好多一点...
答:
一、充当程度补语的词主要有两类:1、表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”.例如:热得很 坏透了 憋得慌 讨厌死了 乐坏了 舒服多了 痛快极了 常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等.例如:简单得不得了 疲乏得要命 喜欢...
几个
汉语语法点
的问题,
对外汉语
答:
第一,这三个de都是虚词中的结构助词;的,一般作用于定语(表示性质,固定的)连接中心语名词、形容词、动词、代词、主谓短语都可以加“的”,值得注意的是,短语中的“的”只能指具体的人或事,不能指抽象的,如:他的钢笔。地,一般作用是表示动作的性状(与“的”的作用相比是表示处于变化中的...
对外汉语语法
教学的方法
答:
例如
讲解
趋向补语时,可以画简笔画的房屋、楼梯、人物来表示“进来、出去、进去、出来、上来、上去、下来、下去”等。2、情境导入法 教师通过一个具体情境的设置,通过问答、展示图画、讲故事等方式,引导出要讲的
语法点
。例如本课要学表示完成的“了”,教师进教室就问一个学生:教师:××昨天来了没...
对外汉语
教学
语法
,试议“把”字句的教学
答:
以下内容节选自《实用
对外汉语
》。动词“把”①用手握住。例如:我来把住竹竿,你从竹竿上爬上去。②看守、把守。例如:你们俩把大门,不要让别人进来。③从后面托起小孩儿两腿,让小孩儿大小便。例如:该给孩子把尿了。量词“把”①用于有把手或类似把手的器物。例如:一把椅子、一把伞等 ②用于...
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