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小学英语animals讲课
小学英语
三年级上册第四单元We Love
Animals
说课稿
答:
一. 教材分析:本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,
小学
三年级上册第四单元We Love
Animals
。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养,从学生的角度来讲,基础教育最主要的任务是要学会学习,开发自主学习能力,培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学...
人教版
小学英语
五年级上册 Unit3
Animals
单词讲解
视频时间 03:02
Animal
world
英语
教案及反思
答:
Animal world What kind of animal are monkeys?They are mammals.What
animals
did you see at animal world?I saw crocodiles.教学过程:一、Warming up.通过小动物图片进行引入 T: Do you like animals?S: T: Do you want to go animal word? OK let’s go.二、Presentation Look at ...
小学
四年级
英语
教学案例(2)
答:
采用Guess
animals
Do as I say Find frinds 的游戏来操练几个单词,让学生在表演中、游戏中获取新知。 八、 教学过程 (一)warm up Revision 1师生问候导入 T:Good morning ,boys and girls . Ss:Good morning ,Miss wang T: How are you? Ss:I’m fine ,thank you ,how aye you ? T:very well,th...
人教版三年级上册
英语
Unit4《We Love
Animals
》教案
答:
《We Love
Animals
》教案(一) 教学目标 1. 能力目标 能听、说、认读一些常见的动物单词cat,dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用
英语
介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。2. 情感目标 培养学生爱护动物、保护动物的意识。教学重难点 能听、说、...
题目为我爱动物的
小学英语
课应该教些什么内容呢??
答:
小学英语
We love
animals
教学设计教学年级:三年级教材版本:PEP小学英语册数:三年上册课题名称:We love animals授课时间:40分钟一.学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂...
外研版三起
小学英语animals
主题意义
答:
有意义。《
Animals
》,是
小学
三年级
英语
下册的一堂英语课。由于本课通过多媒体网络进行教学,为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源,更容易引起学生的兴趣,可以更好地培养学生观察、判断、推理事物的能力,也更容易激发与培养学生的想象力,培养学生自主学习、自我创新的精神。
...
animals
?《lesson23》公开课优质课教案比赛
讲课
获奖教案
答:
小学英语
北京版六年级上册Unit7Whatarethetwelve
animals
?《lesson23》公开课优质课教案比赛
讲课
获奖教案1教学目标一、知识与技能:1.学习与十二生肖相关的单词dragon,born.2.能够理解难句Howoften…comearound?以及named…after…3.能够朗读并理解对话,能向他人简单的介绍十二生肖的知识。4.能够运用本课所学...
谁能给一篇关于动物的
小学英语
教案
答:
”中的“酷”既是
英文
的Cool! 一词的译音。而“Super! ”可翻 译成“好极了!”“棒极了!”等等。(5)教师播放Let’s talk/ A部分的课件。播放之前提出要求:你能听到或看到几种动物?How many
animals
?你会说其中的哪种动物? Can you say in English?你能说说其中还有你会的内容吗?
小学英语
口语教案:We love
animals
答:
I also have some
animals
. Look! I have a dog. I have a panda. I have a rabbit. And I have a zoo. (用卡片呈现句子,贴到黑板上)Look, I have a … …T: What kind of animals do you have?S: I have a … … (用所学句型介绍自己的动物玩具)T:Cool! Great! Super!
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