非常风气网www.verywind.cn
首页
小学语文下册我多想去看看
小学
一年级
语文
《
我多想去看看
》原文、教案及教学反思
答:
人教版
小学
一年级课文《
我多想去看看
》我的教学过程是这样的:从题目导入开始精心策划:小朋友,我们每周一都要进行的一件事是什么?学生回答:升国旗。我顺势引导学校里升国旗都很隆重,而北京天安门前升国旗场面就更壮观了,想不想去看看。学生都说想去,我就板书:
我想去看看
。指名学生练习朗读,学生...
我多想去看看
优秀说课稿
答:
我多想去看看
优秀说课稿1 你们好!我说课的内容是部编版
小学语文
一年级
下册
第二单元的第二篇课文《我多想去看看》的第一课时。我将从说教学目标,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思五方面进行说课。 一、说目标 我根据教材特点和学生认知水平,确立了以下教学目标: 1、借助拼音,认识七个生字,认识足字旁,会写...
小学
一年级
下册语文
《
我多想去看看
》教学反思
答:
小学
一年级
下册语文
《
我多想去看看
》教学反思篇一 《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看看天安门广场的升旗仪式,抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。也许是自己上半年刚去过北京,对天安门广场壮观的升旗仪式还记忆犹新的缘故,所以很喜欢这篇课文,在...
《
我多想去看看
》教学反思
答:
《
我多想去看看
》这篇课文的教学,我以“情”贯穿全文,以“情”为导线,引领学生一步一步地感受到小男孩迫切的心情。具体做法是: 一、多媒体的展现,激发学生的情感。 山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的,城市的的孩子也不例外。因此,上课伊始,利用多媒体的优势,在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观场面...
一年级第二课
我多想去看看
问看了课文题目你有什么疑问怎么打_百度知 ...
答:
《
我多想去看看
》一文以第一人称的口吻,讲述了新疆的小朋友想去北京看升旗仪式,北京的小朋友想去新疆看天山上的雪莲的故事。抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望。
小学语文
课文类型是根据语文基本功训练的需要划分的课文类别。讲读课文以教师讲解为主,指导学生自觉获得有关字词句篇、听说读写的知识和...
我多想去看看
教学设计及反思
答:
(反思:《
语文
课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为;阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此,只有让学生读懂了课文,才能与文本进行对话,才能领悟其中的感情,从而读好课文。)(3)、对比:
我多想去看看
。
我想去看看
。两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?(反思:通过对比可以让学生更...
一年级新
语文
《
我多想去看看
》的教案及反思
答:
[教材分析]:本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场
看看
升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。[教学设想]:《新课标》指出:工具性与人文性的统一,是
语文
课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵,要重视语文课程的...
小学
一年级作文
我多想去看看
答:
下雪的时候,我想去北京滑雪、堆雪人,打雪仗;春天的时候,我想和小燕子一起去北方看风景;夏天的时候,我想到海边游泳,检贝壳,把沙堆在爸爸身上做泥人;秋天的时候,我想去九寨沟,摘
下
树叶做裙子,帽子。中国这么大,祖国那么美,我对妈妈说:
我多想去看看
,我多想去看看!6.
小学
一年级作文我多想去...
小学语文
单元说明和教材分析(一年级
下册
第二单元)
答:
述的是革命传统故事。《
我多想去看看
》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好 的愿望,这3篇课文语言浅显,节奏明快,运用反复的表现方法,所描述的内容能唤起儿 童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。本单元的
语文
要素是找出文中明显的信息,读好带感叹号的句子,...
《
我多想去看看
》教学设计第一课时
答:
《
我多想去看看
》是义务教育课程标准实验教科书
语文
一年级上册的一篇课文,是以诗歌的形式,用第一人称以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚语言朴实。激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。【学生分析】一年级同学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
小学语文课文我多想去看看
小学语文我多想去看看教学设计
小学语文我多想去看看试讲
一年级语文我多想去看看
一年级下册我多想去看看教案
一年级我多想去看看课文
我多想去看看是几年级的
我多想去看看
小学语文课文
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网