非常风气网www.verywind.cn
首页
小学语文揠苗助长教学设计
小学语文揠苗助长教学设计
优秀范文锦集
答:
4、“
揠苗助长
”这故事让我们懂得了:要遵循事物的发展规律,不要做傻事。再读:“拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成”,你是不是有新的收获? 5、“揠苗助长”最早不是这么写的,想看看吗?出示揠苗助长资料: 【出 处】先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》:“宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其...
《
揠苗助长
》说课稿
答:
《
揠苗助长
》说课稿1 一、说教材:
课文
改编自《孟子·公孙丑上》中一文,讲的是古时候有个人盼望禾
苗长
得快些,就把禾苗一棵一棵往上拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。理解这则寓言故事所蕴含的寓意,对二年级学生来说是有一定难度。为此,须根据学生的...
《
揠苗助长
》
教学设计
以及反思
答:
课前我用百度在网上搜索
《拔苗助长》
的相关
教学
资源,找了一些教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要,利用多媒体,在课堂让学生观看,加深印象。教学《揠苗助长》这则寓言时,我设计了这样的板书:...
部编版
揠苗助长教学设计
答:
6.读题。师:看来同学们课下的预习非常认真,接下来请同学们带上动作,读出你对“
揠苗助长
”的理解(解释题目的意思)。 7.质疑:大家看到这个故事的题目,你的脑海里有什么问题要问吗?谁能围绕“揠苗助长”提一些你感到困惑的问题呢?课件出示学生汇总后的问题: (1)谁揠苗助长? (2)他为什么要揠苗助长呢? (...
2.《
揠苗助长
》这则寓言告诉我们一个什么道理
答:
这篇
课文
,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力,强求速成,反而会把事情弄...·寓言:《
揠苗助长
》
教学设计
寓言:《揠苗助长》教学设计 教学目标: 1、会认4个生字,会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文,能在读、说、想中...
揠苗助长教学
反思
答:
揠苗助长教学
反思 篇1 寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品,大都篇幅短小,情节简单,含有讽刺意义和教育意义。《揠苗助长》就是一篇含有深刻寓意的
课文
。就三年级学生的知识水平与认识能力,要理解并概括文中的寓意有一定的难度。因此,课堂必须创设一种与学生生活体验直接联系的场景,让学生去体验、感悟,从...
小学语文
阅读指导寓言故事?
答:
寓言故事是我们都不陌生的,古今中外,寓言故事在文学史上都有一定的代表作,比如,《荷马史诗》***《伊利亚特》、《奥德赛》***,《伊索寓言》、《掩耳盗铃》、《
揠苗助长
》等。伊索寓言的
教学
物件一般为
小学生
,因为寓言跳不出故事的框架,而对故事存在着强烈需求的往往是心智还不健全的小学生,毕竟对于中学生来说...
小学语文教学
改进方法及措施
答:
二、启发中改进教学 “教是为了不教”,
语文教学
,要帮助学生形成终生赖之的学习习惯。学生在学习实践中形成能力,开启思维闸门,深化思维过程,并内化为学习动机。寓言《
揠苗助长
》和《守株待兔》体裁相同、情节相似、 文章 结构类同。在学第一篇寓言时,我让学生 总结 出 学习方法 :①抓关键问题解决;②读议词句促...
小学
群文阅读
教学
论文
答:
例如,在《寓言两则》的群文阅读
教学
中,我们选取了《
揠苗助长
》《守株待兔》《画蛇添足》这三则寓言故事。这三则故事情节上都比较简单,结果都是事与愿违,三个主人公都傻得可爱。学生只要稍作思考就知道不可能的事他们却傻傻地坚持去做。读着读着,学生情不自禁地发笑。这样的故事能深深地吸引学生。那这三则...
通国之善弈者也翻译
答:
为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识,我在讲完
课文
后将以前学过的“
揠苗助长
”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事,印发给学生,练读文言文。这些文言成语故事性强,内容浅显易懂,又为学生熟知,能够激发学生学习的兴趣。 五、板书说明 我的板书简单明了,通过两种不同的学习态度,得出...
1
2
3
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
小学语文课文揠苗助长教案
小学语文揠苗助长课文
小学语文揠苗助长几年级
小学语文揠苗助长试讲
寓言揠苗助长教学设计
小学课文揠苗助长
二年级下册语文揠苗助长原文
小学二年级揠苗助长短文答案
拔苗助长的教学设计
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网