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小学语文评价优秀案例
语文
经典
案例
分析
小学
答:
通过
案例
,我认识到了新型教育模式的重要性,也认识到了自身教学的不足。我会在以后的教学中探索
优秀
的教学方式,不断改善自身的素质,以达到一个教师与学生共同学习、共同进步的双赢局面,也为中国的教育事业献出自己的一份薄力。
语文
经典案例分析
小学
篇二 一、案例背景 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出,积...
一年级
语文
:创设情境感受美——《小小的船》
案例
分析
答:
探求知识的审美内在动力。情境教学是低年级语文教学中的一种十分有效的手段,它符合儿童的思维特点,运用得好学生犹如身临其境。这样不但可以激发兴趣,而且可以活跃思维。在上面的教例中,因为孩子们喜欢唱、喜欢跳,特别对自己学过的曲子,在
语文课
上出现更觉得新奇。因此便让孩子们闭上眼睛,一边听音乐,一边感受那满天的...
小学
四年级
语文
期末质量分析
案例
答:
今后要继续发挥小组的作用,然后对学困生降低学习要求,从调动积极性入手,把对学困生的
评价
标准也降低,树立他们的信心,并且将给他们的学习任务落到实出处,做到一步一个脚印。而对中等生和
优秀
生,我会充分利用成长记录册和竞争机制,从阅读、习作、口语交际等多方面提高学生的
语文
素养,真正夯实学生语文双基。 4、俗话...
小学
二年级
语文
教学
案例
分析
答:
小学
二年级
语文
教学
案例
揭示了学生自主学习和探究的重要性。李虹霞教师通过《动物那些事儿》课堂,让学生自主整合教材,运用比较阅读和写作,制作“学习课本”和标注重点,展现了深度学习的成果。她的课堂容量大,强调主题学习,与传统课堂的分析相比,更注重阅读体验和思考,有效提升了学生综合学习能力。在另一...
小学二年级
语文
找春天教学
评价小学
二年级语文找春天教学
案例
答:
小学
二年级
语文
找春天教学
评价
,小学二年级语文《找春天》教学
案例
很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1.会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动...
语文案例
分析
答:
语文案例
篇一:
小学语文
教学案例分析——抓住写作教学的规律 一、一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我?生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色...
小学语文
教育问题的真实
案例
答:
案例
一 特级教师李吉林在教学课文《桂林山水》时,讲了这样一段话引入课文:我么的祖国非常秀丽,在祖国的大地上有许多名山大川。(出示桂林地图)桂林山水有一种独特的美。所以人们都说‘桂林山水甲天下’。现在老师就带着你们一起坐飞机去观赏桂林的山水。大家闭上眼睛,飞机起飞了。过了两个小时,桂林...
小学语文
《熟能生巧》
案例
分析
答:
教师并没有否认学生的看法,只要学生不反党,不违法,不违反人性,他的回答,教师都应给予肯定。对学生的
评价
不再是以教师一言定论,而是建立了生生、师生等交互网式的评价,还可以在评价空间上由课内延伸到课外。总之,新课程、新理念导引下的
语文
教学还有许多东西要我们去探究,去实践……
求
小学语文
教育
案例
一篇
答:
小学语文案例
分析 和平一校 韩晓春 一、自主学习与教师引导 1、《可爱的草塘》:揭题-浏览课文-读,然后教师要求学生:作者是怎么写的呢?其大家用自己喜欢的方式去体会草塘的可爱。(已经先入为主,后来读的时候果然体会不到,教师又花了很多时间才把调动了一点。应当自己体会,说对草塘的感觉,...
小学语文案例
分析(根据新课标精神分析《太阳》一课教学设计)
答:
标准答案如下:首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节。他的本意我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度,课堂上出现了冷场。另外,既然已经学完了“关系密切”了,这个表演只是让学生来复述文中的内容,这种情景的意义性已经不大...
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