非常风气网www.verywind.cn
首页
小学课文大还是小教案
大还是小教案
是什么?
答:
1、引入:小朋友,上节课中的小朋友感觉自己很大,很能干。可是,现在他又感觉自己很小,到底是怎么回事呢?我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。(1)指导学生读出无奈、胆怯等感受。(2)结合
课文
后面的插图和学生的生活体验引导学生说一说,还有哪些时候觉得自己很小。设计...
大还是小课文教案
答:
我自己能看图“比大小”1.(出示课件3)看图比大小:教师展示课件中婴儿照片和少年照片,引导学生比一比谁大谁小。教师导入:孩子们,你们能比较出图片中人物的大小来吗?学生看图后口头叙述人物大小。2.导入课题:刚才我们从图片上比较了大小,
课文
中又告诉了我们哪些大小的情况呢,让我们一起走进课文,...
一年级《
大还是小
》
教案
答:
一年级《
大还是小
》
教案
如下:课前解析:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,
课文
多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望。要读出孩子...
部编版一年级语文上册《
大还是小
》
教案
设计
答:
学生读得有滋有味,通过朗读,孩子们深刻地理解了
课文
内容。 2.在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”,使学生成为学习的主人,如分别用“___”“”等符号画出相关词句,体现了不动笔墨不读书的教学思想,同时利用课件生动展示课文内容,加深学生的理解与感悟,激发学习兴趣,使学生在浓浓的学习氛围中,轻松愉快地理解...
一年级语文
大还是小
教学反思不足之处
答:
这节课存在的不足之处:“认识偏旁点横头、竖心旁”的教学目标,在教学过程中被忽略了,课下看
教案
才发现自己的这个教学目标没有完成。需要在备课中更下功夫才能减少此类疏忽地出现。不足之处:在引导孩子们学习生字时,
课文
要求会写字三个“自,己,衣”。这三个字看似简单,我也想了很多办法教,我...
小学
一年级
大还是小
?
答:
1、
大还是小
是一篇富有童趣的
课文
,课文中描写的是“我”有时候觉得自己很大,有时候又觉得自己很小,展现了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。2、从文章的内容和结构来看,文章以“大还是小”为题,通过描述“我”在不同情况下感觉自己很大或很小,揭示了儿童自我认知的变化和发展的过程。这种构思既...
大还是小
一年级
课文
原文
答:
《
大还是小
》一年级
课文
原文:有时候,我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己不要长大。更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
小学
语文
教案
答:
小学
语文
教案
篇1 学习目标: 1、初步阅读
课文
。 2、认识15个生字,会写7个。 3、学习“日”字旁,扩词。 教学重点 教学准备: 优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。 教学过程: 预习: 走出家门观察春天(天气、动物、植物、色彩、声音、气味) 第一课时 教学步骤: 一、请学生谈一...
人教版
小学
一年级上册语文
教案
3篇
答:
这节课我们初读了
课文
,了解了课文的主要内容,知道了小作者要去远足,因兴奋,想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢?下节课我们再来学习。 3.人教版
小学
一年级上册语文
教案
《
大还是小
》 一、激趣导入,引出课题,启发质疑 1.出示字卡“大”。 师:同学们,请大声地读这个字。(生读:大) 师:上课时,回...
小学
三年级语文上册
教案
5篇
答:
1.小朋友,
课文
用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果,自由朗读课文,找出自己喜欢的句子,说说理由。 2.学生交流: (1)第二节 联系上下文理解:逊色 (2)还有那的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。 练习说话:那么……那么…… (3)大金帅苹果金光闪闪,一片黄澄澄的颜色。 积累”ABB”的词语 (4)山...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
大还是小课文教案
小学语文教案
小学语文优秀教案50篇
小学语文教案模板
小学语文牧童教案
我多想去看看课文教案
四个太阳课文教案
白鹅课文教案
小学课文
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网