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小小的船第一课时优秀教学设计
一年级语文《
小小的船
》
教学设计
范文(精选3篇)
答:
2、我们两句两句来学习,(点击课件)师朗读:“弯弯的'月儿
小小的船
。小小的船两头尖“(生跟读)。 宁静的夜晚,(点击)月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看,我们的好朋友是什么样? “弯弯的”表示很弯,弯得很可爱,你知道还有什么东西是弯弯的? (点击出示)弯弯的月儿特别的像——特别的像什么?你看出来了吗?(引导学生充...
一年级语文
小小的船教学设计
答:
(4)小朋友们见过这么多的船,我们一起再来读读这个字。(齐读:船) 2.引出课题 (
1
)老师送给“船”儿一个朋友:板书:小(变成:小船) (2)读一读,你感觉这只船怎么样呢?(很小) (3)老师再送船儿一个“小”,板书:小的(将课题补充完整:
小小的船
) 指名读,现在,你感觉这又是一只怎样的船呢?(更小,更轻...
小小的船教学设计
答:
小小的船教学设计
篇
1
一、设计理念: 《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教学这首儿歌,着重进行朗读指导和训练,让学生通过阅读实践,向往美好的情境,感受祖国语言的优美,提高阅读兴趣。同时创设情境,激发想象,发展思维,提高创新意...
一年级语文
小小的船教学设计
答:
一年级语文
小小的船教学设计
篇
1
一、教材分析: 《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗,作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性强。课文前两行写月儿的美,从而引起儿...
《
小小的船
》
教学设计
答:
篇
1
:《
小小的船
》
教学设计
语文课程标准指出: 语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,提高学生的人文素养。 基于以上理念,我在课的开始设计了孩子们喜闻乐见的猜...
《
小小的船
》
第一课时教学设计
答:
1
、播放歌曲《
小小的船
》,学生闭眼想象: (
设计
理念:音乐具有独特的魅力,它能够激发人的想像,把学生带入美妙夜空的情境,为下一环节的说话打下了基础。) 2、出示拓展想象,我会说: 弯弯的月儿像 。 蓝蓝的天空像 。 闪闪的星星像 。 学生自由交流。 (设计理念:“语文
教学
的外延等于生活”,这是一个全新的教育...
一年级语文上册《
小小的船
》
教案
答:
人教版一年级语文上册《
小小的船
》
教案1
设计说明: 本课是叶圣陶先生的名作,诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在
教学设计
上,我通过创设情境,把孩子们带入丰富、生动的画面之中,丰富他们的内心世界和想象世界,培养他们的想...
《
小小的船
》
教学设计
答:
第一句是比喻句,不是月儿弯弯,
船
儿
小小
,而是在写月儿。
教学
过程:一,谜语导入,激发兴趣。上课同学们好请坐!师:老师给大家带来一个谜语,你们来听一听,猜一猜?没有轮子没有脚,水上行走要靠它。风儿一吹跑得快,江河湖海任它游。——打一交通工具。谜语的谜底是什么呀?船,你们太棒了,没...
《
小小的船
》
优秀教学设计
答:
教学
流程 一、创设情境,激发兴趣 出示蓝天图:
1
、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系) 2、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(弹唱歌曲《
小小的船
》) 3、画美...
小小的船教学设计
内容
答:
1
、《
小小的船
》
教学设计
。2、教学目标:了解课文内容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培养学生的想象力,激发热爱大自然的思想感情。能口齿清楚,声音响亮地读课文,能读准字音,不丢字,不加字,会背诵课文。学会5个生字和由生字组成的新词,认识一个新偏旁:舟字旁,学会一种笔画,横折弯。3...
1
2
3
4
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