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小数的意义优秀教案设计导入
小数的意义教案
汇总十篇
答:
小数的意义教案
篇1 【
教学
内容】【教学目标】【教学重点 】重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。【教学过程】一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的...
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1
教学
目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1
教学
目标 1. 使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。 2. 使学生通过观察、比较、分析、综合和概括等活动,经历小数含义的探索过程,增强与同伴合作的意识,体会数学与生活的密切联系。 3. 使学生通过了解小数的产生和发展过程,提高学习数学的兴趣。
小数的意义
学习单
答:
教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。
教学设计
引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主建模,通过交流使学生掌握
小数的
数位顺序和计数单位,明确小数的相邻两个计数单位间的进率是10,为学习小数的加法和减法奠定基础。3.借助生活经验理解小数的性质。借助教材7页“试一...
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
答:
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
(一)
教学
目标:1、了解小数是如何产生的,理解和掌握小数的意义。2、明确小数与分数之间的联系,掌握小数的计数单位以及它们之间进率。3、经历小数的发现、认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法,培养动手实践、合作探究的...
小数的意义教案
答:
【
教学
重点 】重点:理解
小数的意义
,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。 难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 【教学过程】 一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能把较...
小数的意义
二
教学设计
答:
十三、板书设计:
小数的意义
1分米 1/10米 0.1米 一位小数 6分米 6&...>> 问题二:小数的意义3
教学设计
・认识小数---小数的计数单位和数位顺序表(第2课时)认识小数---小数的计数单位和数位顺序表(第2课时) 教学内容:p.30~31的例3、例4及相应的试一试,练一练,完成练习五的第6~10题 教学...
四年级下册《
小数的意义
》
教学教案
答:
3、通过了解小数的产生和发展过程,提高数学学习的兴趣,增强热爱数学的情感。三、
教学
重难点 重点:理解
小数的意义
。难点:会用小数表示计量单位换算的结果。四、教学准备 多媒体、米尺。五、教学过程 (一)
导入
新授 师:生活中你在哪些地方见到过小数?你能说说吗?(出示)学生回答。师:生活中这么...
北师大版四年级下数学
教案
答:
教学
难点:通过练习,体会
小数的意义
,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教法:小组合作交流法、练习法 学法:小组合作学习、练习法 学习过程: 一、复习
导入
新课。(小黑板出示) 2角5分 = ( )元 9分米 =( )米 7分 =( )元 135克 =( )千克 3元4角 =( )元 3分米2厘米 =...
北师大版小学四年级上册数学《
小数的意义
》
教学设计
答:
教学
过程: 一、创设情景
导入
新课 创设“5.1”假期情景 ,使本课内容与学生的现实生活经念相吻合 1、在假期里你买了什么物品?花了多少钱? 2、老师买了一本书,同学们猜一猜要多少元? 从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数,要用
小数
表示。引入课题。 这样
的设计
,旨在把枯燥的数学知识与学生的生活...
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