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小猴子下山教学评价意见
小猴子下山教学
设计与反思
答:
【1】
小猴子下山教学
设计与反思 决定要上这课时,我一次又一次地问自己:学生最感兴趣的是什么?我希望教给学生什么知识,什么能力?经过再三思量,我决定以学生能复述故事为突破口,课堂上为学生搭桥铺路。一、内容上的理解 为了学生能尽快厘清思路,我利用看图猜地点的形式,让学生饶有兴趣地了解小猴...
小学一年级语文《
小猴子下山
》
教学
反思
答:
小学一年级语文《
小猴子下山
》
教学
反思篇一 《小猴子下山》是一年级下册自读课文中的一篇文章。这是一篇童话故事,主要讲了一只猴子下山,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米,看见西瓜就扔掉桃子,看见兔子就扔掉西瓜,最后一无所获。对于这样一篇课文,面对一年级上学期的孩子,我觉得目标应该稍低一些。
《
小猴子下山
》
教学
设计及反思
答:
如,围绕故事情节按顺序贴图片,再讲故事;围绕
小猴子
所见,积累“又~又~”式的词语;围绕小猴子所做,体会动词妙用等,这些
教学
方法不仅让学生轻松抓住本课重点,突破难点,而且将随文识字与积累语言巧妙结合,有效地提高语文教学的实效性。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
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一年级下册语文《
小猴子下山
》的
教学
反思
答:
以讲故事的形式导入课文以后,我直接出示了
小猴子
空手回家的图片,以问题引入对课文的学习:“小猴子为什么空着手回家呢?”在小猴子扔玉米摘桃子这一段,我让孩子们把自己想象成小猴子,然后提出了这样一个问题:“小猴子,你为什么要把玉米扔掉呢?”有的孩子就说:“小猴子本来就喜欢吃桃子,不爱吃玉米,”我顺势又问:...
一年级语文下册《
小猴子下山
》教案
答:
1.通过学习课文,快速了解
小猴子下山
的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事。3.由故事得到一定的启示:在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事,而事后...
一年级语文下册《
小猴子下山
》教案
答:
教学
目标: 1.通过学习课文,快速了解
小猴子下山
的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事。 3.由故事得到一定的启示:在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事,而事后难过后...
一年级下册语文《
小猴子下山
》
教学
设计
答:
2、朗读课文,图文对照,读懂前四个自然段中相同相异的部分,利用表格,提取整合导致
小猴子
“空着手回家”的主要信息,进行简单推断,并通过此过程理解“掰、扛”等动词的意思。 3、仿照课文形式,说说小猴子如果第二次
下山
会怎样,并适当运用所学动词。 二、
教学
重点: 朗读课文,语境中识字写字。 三、教学难点: 从反...
一年级语文下册《
小猴子下山
》
教学
设计
答:
【
教学
内容】 《
小猴子下山
》 【教学目标】 1、复习巩固认生字词,在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词,并让学生在语境中理解运用又( )又( )形式的词语并进行拓展。 2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。 3、通过学习,使学生懂得无论做什么事情都...
小学一年级语文《
小猴子下山
》教案
答:
教学
目标 1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道
小猴子下山
教给的道理:做事不能三心二意,见义思迁,应该一心一意。 重点难点 1、能准确、流利、有感情地朗读课文 2、...
一年级语文下册《
小猴子下山
》
教学
设计
答:
七、巩固 学生根据这一课的内容演课本剧。 八、拓展思维 1.如果
小猴子
第二次
下山
它会去哪,会怎样做?(同桌讨论,再指名说) 2.请大家把小猴子第二次下山发生的事编成一个小故事写下来。 3.指名读自己写的小故事。 九、小结下课 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
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