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小班社会《心情娃娃》教案
心情娃娃小班
健康领域
教案
答:
1、剪好的圆形
心情
卡片,彩笔。2、小镜子每人一个。【活动过程 】开始部分:谈话引出课题:今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?基本部分:1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。(1)出示心情卡(高兴的表情),问:小朋友看一看这个
娃娃
怎么了?他为什么这么...
幼儿园
小班社会
活动
教案《
笑脸
娃娃》
含反思
答:
1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。2、有初步分析笑和哭的表情能力
。3、
学习用笑脸表达高兴的心情
。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。活动准备:笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。活动重点与难点:学习分析笑与哭的区别能力。活动...
《心情娃娃》
中班
教案
答:
(1)、笑笑脸:
娃娃
为什么这么开心,他遇到了什么事情这么开心?让幼儿自由回答,发挥幼儿想想力,让幼儿做一个笑笑脸。(幼儿观察娃娃的面部表情:眼睛和眉毛向下弯,嘴巴向上翘)。(2)、哭哭脸:娃娃为什么会哭?他遇到了什么事情了?让幼儿自由讨论回答,你喜欢笑笑脸还是哭哭脸?(幼儿观察娃娃面部...
幼儿园
小班社会《
表情和
心情》教案
答:
1.【画表情娃娃】
播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘
。 教师:边放课件边提示幼儿开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的'时候,嘴巴向下翘。我们用小手当画笔,和老师一起画一遍,小朋友学会了吗? 3. 出示表情娃娃,请每一位小朋友画一张开心的...
幼儿园
社会教案
答:
幼儿园
社会教案
篇1 设计意图: 情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等,其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及...
幼儿园
社会教案
答:
(4)幼儿绘画并制作“
心情娃娃
” 四、结束部分 心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好? 幼儿园
社会教案
篇6 活动目标: 1.理解守信用的重要性,明白在生活中答应别人的事应该做到。 2.体验守信用给别人带来的愉快。 活动准备: 故事《公园里的约定》 活动过程: ...
幼儿园
社会教案
答:
(4)幼儿绘画并制作“
心情娃娃
” 四、结束部分 心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好? 幼儿园
社会教案
篇6 一、活动目标: 1、认识日常生活中的安全标志,知道它们所代表的含义和作用。 2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。 3、增强安全意识,引发...
幼儿园大班
社会
活动《我不想生气
》教案
答:
幼儿园大班
社会
活动《我不想生气
》教案
1 设计意图:情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等,其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常...
心情
对对碰大班
社会教案
答:
心情娃娃
的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?心情对对碰大班
社会教案
2 活动目标:1.知道自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾诉。2.能体验他人情感,关注他人,分享他人的开心,不开心,并寻找解决问题的方法。3.引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活...
小班教案
答:
你今天吃水果的
心情
怎么样? 教师小结:大家的水果放在一起互相品尝,我们今天尝到了这么多的水果,真开心呀!把东西和朋友一起分享真快乐呀!效果分析:
小班教案
篇2 活动目标 1、理解故事的主要情节,学习词:橡皮膏、接、撑、扶、抓。 2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。 3、尝试学习设计安全标志...
1
2
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